九年级音乐下册 第4单元《世界民族之声（三）》桑塔﹒露琪亚教学设计3 湘教版.docVIP

桑塔﹒露琪亚 1教学目标 1、通过《桑塔.露琪亚》的欣赏和演唱,让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美,感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放,能够对欧洲民间音乐产生兴趣。 2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》。 2学情分析 进入初中,学生的审美能力逐步增强,应该接触更多元化的世界音乐,在上一章了解了民族音乐之后,引入欧洲音乐,有助于学生区分各种音乐类型的特色,了解地理上带来的文化差异。《桑塔露琪亚》是一首喜闻乐见的歌曲,很多学生都对这首歌曲比较的熟悉,这就为本课的教学提供条件。在教学中,根据学生的特点,设计和选择教学方式方法,相信学生会喜欢这首歌曲,也会很快地学会这首歌。 3重点难点 旋律中出现的变化音能够准确演唱,能够把强弱对比句子演唱好。 4教学过程 活动1【导入】导入 1、意大利简介 古罗马斗兽场、比萨斜塔、意大利美食、法拉利、意大利建筑、条条大路通罗马 接下来请同学们看一个视频短片。 2、威尼斯简介 威尼斯画派的发源地,其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响。威尼斯有“因水而生,因水而美,因水而兴”的美誉,享有“水都”“水城”“桥城”和“百岛之城”的美称。 3、船——贡多拉 船歌介绍 活动2【讲授】一、听赏与表现 1、学唱意大利民歌《桑塔露琪亚》。 (1)、听赏歌曲《桑塔露琪亚》 【播放歌曲《桑塔露琪亚》】 师:请你说一说这首歌曲带给大家的感受 生: 师:船歌的曲调淳朴流畅,悠然自在,通常为6/8拍或3/8拍,以强弱拍有规律的交替起伏,描写船的摇曳晃动。 【教师范唱】 师:请同学们来回答我刚刚的问题,歌曲表现了什么意境? 生: 师:《桑塔露琪亚》是流行在那波里的一首船歌,它用婉转起伏的旋律和富有活力的节奏,生动地刻画出在星月交辉的夜晚,人们乘着小船,随风在那波里附近的桑塔露琪亚海面荡漾的情景。 (2)随乐演唱歌曲 师:接下来,请同学们随乐用“啦”哼唱歌曲第一段 【钢琴伴奏】 师:第二段请把歌词填进去。 【钢琴伴奏】 师:非常好,同学们,接下来,请再演唱一遍歌曲第一段,然后老师来给大家做个录音。 【录音】【钢琴伴奏】 (3)对比听赏 师:好,接下来,请同学们听听你们演唱的《桑塔露琪亚》 【播放录音版《桑塔露琪亚》】 师:请同学们再来听一听歌唱家演唱的《桑塔露琪亚》 【播放廖昌永《桑塔露琪亚》】 歌曲的强弱处理以及情感的表达,影响歌曲的起伏感,正是由于歌唱家在这些方面做得比别人好,所以,他们演唱出来的歌曲也更能打动人。 【范唱】 师:除了强弱的处理,同学们还应注意音的变化,请注意歌曲第六小节的“升4”和“4”,还有第十二小节的“升4”。 【教师范唱】 师:请同学们完整的来演唱一遍这首歌曲。 【钢琴伴奏】 活动3【活动】二、拓展 1、意大利抒情歌曲 (1)《我的太阳》 【歌曲《我的太阳》欣赏】 (2)帕瓦罗蒂简介 鲁契亚诺·帕瓦罗蒂 (Lucian Pavarotti,1935年-2007年),生于意大利的摩德纳,世界著名男高音歌唱家。帕瓦罗蒂具有十分漂亮的音色,在两个八度以上的整个音域里,所有音均能迸射出明亮、晶莹的光辉。代表作品《今夜无人入睡》《我的太阳》《波希米亚人》《安魂曲》《啊,多么快乐》《图兰朵》等。 2、西班牙民间音乐 (1)吉他介绍 师:吉他类型有古典吉他、民谣吉他、电吉他。 【出示图片】 (2)欣赏西班牙民间乐曲《利里亚是个好地方》 【播放班德利亚琴演奏视频】 (3)随乐哼唱音乐主题,注意乐曲的变拍子。 师:接下来,请同学们随乐哼唱歌曲的主题。 (4)拓展:西班牙弗拉门戈舞。 【欣赏弗拉门戈歌舞】