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信息化教学设计一
《计算机组装与维护》
——实训课设计方案
设计人：彭慧
学校：
日期：2016年7月17日
《计算机组装与维修
——计算机的组装》实训教学设计方案
一、分组：
在学生自愿组合、与老师的调配安排下对学生进行分组，4～6人一组，采取组长负责制，由组长统筹安排其组员的分工。
明确分组的目的，主要是为了掌握好实践操作的方法及技巧，最终在小组协作的情况下完成本次实训任务。
二、制订组装微型计算机的规划书：
（一）项目教学的教学内容：
对班级成员进行分组，每小组4人。准备工作如下：
①实验工作台
②若干台电脑主机，包括：主板、CPU、内存条、电源、显卡、声卡（集成声卡）、网卡、硬盘、光驱、数据线等。
③每小组一套工具：螺丝刀或尖嘴钳。
实训报告一份，见教案设计。
利用准备的器件，结合实训报告，每组进行组装一台电脑主机。
《计算机组装与维修》教案设计
《实训：计算机的组装》
实训内容：计算机的组装 实训课时：2课时
实训地点：
实训目的：
1、2、。3、。1、每。主机箱内各部件包括：主板、CPU、内存条、电源、显卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等。2、每小组一套工具：螺丝刀尖嘴钳。
显卡 主板 硬盘 CPU 内存条
光驱 电源 CPU风扇 信号线
三、你认为微机主机箱内部部件的拆卸和安装顺序应当先考虑哪些因素？拆卸和安装顺序要一致吗？
四、在安装过程中，有哪些部件你安装时遇到了困难？分析困难原因。
《计算机组装与维修
——计算机的组装》学生自评与互评表
一、项目任务方面：
项 目 内 容 机箱的安装 是否正确安装好：是、 否： CPU、内存、显卡等的安装 是否正确安装好：是、 否： 主板的安装 是否正确安装好：是、 否： 光驱和硬盘的安装 是否正确安装好：是、 否： 电源线的连接 连接是否正确： 是、 否： 插接数据线 连接是否正确： 是、 否： 机箱面板线的连接 连接是否正确： 是、 否：
三、项目完成情况：
1、项目是否完成
2、总体评价（速度、组装是否正确）
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