大班第八周语言教案 (好).docVIP

第八周 教学内容及安排： 诗歌：春天是一本书 一课时 教学内容: 春天是一本书 教学目标： 1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美，了解诗歌的结构特点。 2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。 3、了解春天的美景，感受春天的美好。 教学重点： 理解诗歌的内容，初步感知诗歌的语言美。 教学难点：尝试按诗歌形式进行自主创编。 教学准备： 多媒体课件、挂图 教学过程： 一、开始部分 1.师生问好，组织教学。 2.播放《春天在哪里》的歌曲，教师带领幼儿随音乐做律动进教室。 二、基本部分 1.引入课题 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）在春天里你见到过哪些美丽景色？请你用一句好听的话来告诉我！（幼儿自由回答） 小结：小朋友们心中的春天真美，有各种各样的花，各种各样的树还有各种各样的小动物，到处都是一片温暖的样子。你们想不想听听老师心中的春天有哪些美丽景色呢？请你们一起来听一听——放录音 2. 欣赏诗歌 我的诗歌朗诵完了，你们听到老师心中的春天是什么？（一本书）春天是一本什么样的书呢？（引导幼儿说出彩色的书，会唱歌的书，会笑的书） 3.分段学习 （1）让我们一起想想，在这本彩色的书里，有哪些美丽的景色？（回忆诗歌内容————红的桃花。。。根据幼儿回答出示相应图片） 你们听的真仔细，知道春天里各种各样的花都开了，五颜六色，五彩缤纷的，颜色很漂亮，所以说春天是一本彩色的书。那让我们一起来读读这本彩色的书吧！（师生看图片齐读。。） （2）刚才我们读了这本彩色的书，那么春天还是本什么样的书呢？（会唱歌）你听到谁的歌声了？（燕子，青蛙）还有春雷春雨。 那为什么燕子会唧唧唧，，青蛙会呱呱呱呢？他们是从哪来的？ 小结：燕子冬天飞到南方去过冬，春天又飞回来了。青蛙冬天的时候躲在洞里冬眠，等到春暖花开的时候就唱着歌出来找朋友了。春天是一本会唱歌的书，他唱的声音非常好听，那这次让我们用动听的声音读读这本会唱歌的书吧。师生齐读。 （3）创编————在春天里，你还听到过哪些好听的声音呢？（蜜蜂，小狗，小猫。） （4）春天还是本什么样的书呢？（会笑）在这本会笑的书里，有哪些优美的画面？——小池塘笑了，酒窝圆又大。小朋友笑了，咧开小嘴巴。小朋友听到小池塘笑了还有酒窝呢，那你们知道酒窝是长在哪的吗？（脸上）我发现我们小朋友笑起来也有小酒窝呢！笑个，给我来找找，你的酒窝在哪里？嗯找到了，真好看！那你们知道小池塘的酒窝指的是什么吗？―――幼儿自由回答 小结　：你们真聪明，知道春天来了，小雨滴落到池塘，池塘就会就水波浪像小酒窝；起风了，水面一圈一圈的波纹像小酒窝。玩耍的小朋友把石子扔进河里水面就有了小波浪。瞧，小朋友也咧开了嘴笑的甜甜的，这次让我们用甜甜的声音来读读这本会笑的书吧，齐读。 4. 完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美 春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌（出示诗歌）请小朋友给诗歌起一个好听的名字，让我们用温柔的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。 5.幼儿创编诗歌：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句子说一说。 三、结束部分1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.下课室外休息。 教学内容及安排： 故事：小水滴想旅行 一课时 教学内容: 小水滴想旅行 教学目标： 1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。 2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。 教学重点： 通过欣赏故事，了解故事内容，会看图讲述故事内容。 教学难点： 通过故事欣赏，了解水的三态变化。 教学准备： 挂图（课件）、画笔、供绘画的空白图卡若干。 教学过程： 一、开始部分 1.师生问好，组织教学。 2. 播放歌曲，教师带领幼儿随音乐做律动进教室。 二、基本部分 1. 讨论话题，引出活动内容。 小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的东西也喜欢旅行吗？今天，老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的？ 2.分段欣赏《小水滴旅行记》 第一段：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢？ 谁可以帮助小水滴飞上天？下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？ 第二段：是谁帮助小水滴旅行的？ 太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？ 小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？ 第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？你们看，下面又发生了什么事情？ 第四段：这次，它变成什么？为什么会变成小雪花？ 小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？ 3.小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。 4.完整欣赏挂图或课件《小水滴想旅行记》 （1）提