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* * 课题：棱锥的概念和性质 桂城中学　王宗祥 教材分析 教法分析 学法指导 教学流程 教材的地位和作用 返回 教学内容 返回 教学目的 返回 教学重点，难点，关键 返回 教法分析 返回 学法指导 返回 棱锥的底面 棱锥的侧面 棱锥的顶点 棱锥的侧棱 棱锥的高 S A B C D E O 棱锥的概念 返回 S A B C D E O G F 正棱锥的基本性质 1、各棱相等，各侧面 是全等的等腰三角形。 2、两条斜高相等。 3、斜高大于高。 返回 S A B C D O M 正棱锥的重要性质 返回 h h’ R r a 2 正棱锥中的基本图形 返回 A B D C O V 返回 小 结 返回 再 见 2000年8月 “棱锥”这节教材是《立体几何》的第2.2节它是在学生学习了直线和平面的基础知识，掌握若干基本图形以及棱柱的概念和性质的基础上进一步研究多面体的又一常见几何体。它既是线面关系的具体化，又为以后进一步学习棱台的概念和性质奠定了基础。　因此掌握好棱锥的概念和性质尤其是正棱锥的概念和性质意义非常重要，同时，这节课也是进一步培养高一学生的空间想象能力和逻辑思维能力的重要内容。 本节课的主要教学内容是棱锥、正棱锥的概念和性质以及运用正棱锥的性质解决有关计算和证明问题。通过观察具体几何体模型引出棱锥的概念；通过棱柱与棱锥类比引入正棱锥的概念；通过对具体问题的研