综合实践活动章节程实施1.pptVIP

综合实践活动目标的设计过程 综合实践活动课程指导纲要规定的总体目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 综合实践活动目标设计的特点： 综合性 差异性 操作性 生成性 （一）综合性 1 综合性是综合实践活动的基本特性，这是由综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界决定的。 2 案例： 盲道走向何方 ——武汉市武昌区珞珈山小学三年级 （1）知识方面 （2）情感方面 （3）能力方面 （二）差异性 由于综合实践活动的主体在年龄特征、能力、兴趣等方面是不同的，想要参与的活动项目也不同，所以目标的设计必须要有差异性。 案例： 关于商品包装材料的调差活动 低年级 中年级 高年级 （三）操作性 综合实践活动具有实践性的特点，而且一般以活动的形式开展，其目标必须有助于教师指导学生的活动和活动的开展，这都要求目标具有操作性。 案例： 环境与垃圾 （四）生成性 综合实践活动强调学