聆听历史声音.pptVIP

聆听历史的声音 ——结合省历史优质课浅谈历史高效课堂 王强 基本情况 11月19日到23日，山东省历史优质课评选活动在烟台二中举行，我有幸到现场观摩了由各市区选拔的优秀教师的比赛过程，受益匪浅。参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。他们深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，也让我认识到了在课堂教学方面的不足。参赛老师的课都非常具有展示性与导向性，扎实、高效。对历史教学有很大的指导意义。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，结合这次听课内容，我谈谈对历史课高效课堂的几点认识。 一、落实学生为主体是提高历史高效课堂的根本。 真正确立并落实学生的主体地位，并同时发挥教师的主导作用，做到既注重调动学生学习的主动性，引导学生进行有深度的自主、合作、探究学习，又注重教师的适时点拨、引领、拓展、提升；教育的基本理念“学生是学习的主人”，体现在教学过程中，最根本的就是充分彰显学生学习的自主性，而学生积极、有效地参与教学活动，是实现自主性的最主要指标，当然学生有效的参与不只是行动上的呼应，更重要的是思维的同步、情感的共鸣，同时这里的“参与度”不仅仅是学生个体参与的深度和有效程度，也是学生参与的广度，真正自主高效的参与应该是全