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英语课堂教学设计 北京电子科技职业学院 陈开宇 好的教学设计标准 1、按这个教学设计上课，师生都感到舒服、没有压力 2、能增加师生间相互的了解 3、明确此前已学过什么 4、本课主要要学习什么 5、用什么教学方法能使学生学得最好 6、能在教学中调动学生的直觉、灵感、动机、兴趣、文化需求、甚至乐感等等 7、在课堂上进行最有效的活动 8、使学生信服的确值得学习这些东西 9、教师能主动作出决策，有正确的判断 10、有助于学生形成良好的学习习惯 11、教师有随机应变的空间 1、教材及教学内容分析 结合大纲宏观说明所用教材的特点、编写意图，简单介绍知识的承接性和延续性。 分析所授内容在教材中的地位作用，说明前后知识联系 预测学生学习难度和了解学习环境-- 学校 专业 学生学习水平现状与知识点的联系 预测所教学生在学习该语言项目过程中与所要达到预期目标的差距和可能会遇到的某种困难 明确教学内容的目标、重点、难点—目标、重点、难点 目标包括： 知识目标：围绕本节授课内容制定，具体明确 能力目标：运用……知识，会做什么事情，或完成什么 任务--符合实际情况，课堂教学中能够实现。 情感态度目标：职业能力目标、自主学习能力、团队合 作能力等 重点：知识目标的教学 难点：能力目标的实现 明确教学内容的目标、重点、难点—案例分析（基础模块1 Unit