走进章节堂做研究——教师如何做章节例研究.pptVIP

走进课堂做研究——教师如何做课例研究 职教数学课程研修班学习交流 2009.3.5 主要内容 为什么要开展课例研究？ 什么是课例及课例研究？ 怎样开展课例研究？ 三个实例？ 为什么要开展课例研究？ 一线教师做课例研究是开展教科研活动的切入点。 一线教师做课例研究是改进课堂教学的最有效方法之一。 课例研究使教研组活动内容更丰富、更实在，促进校本研修，专业成长。 什么是课例及课例研究？ “课例”是一个实际的教学例子，是对一个教学问题和教学决定的再现和描述(“讲教学研究的故事”)。 “课例研究”试图让教师学会有目标、有方法地研究课堂改进。 怎样开展课例研究？ 课例由哪些要素构成？ 一个好的课例有何特征？ 如何写出一个课例？ 课例研究有何特点？ 课例研究的价值？ 课例由哪些要素构成？ 背景与主题 情境描述 问题讨论 诠释与研究 一个好的课例有何特征？ 一个好的课例有何特征？ 一个好的课例有何特征？ 一个好的课例有何特征？ 一个好的课例有何特征？ 一个好的课例有何特征？ 如何写出一个课例？ 第一阶段：前期准备 第二阶段：研究实施 第三阶段：初稿撰写 第四阶段：斟酌修改 第五阶段：赋以意义 如何写出一个课例？ 第一阶段：前期准备 第二阶段：研究实施 第三阶段：初稿撰写 第四阶段：斟酌修改 第五阶段：赋以意义 如何写出一个课例？ 第