基因工程练习学案.ppt

高中生物复习课件 选修三 现代生物科技专题 专题一 基因工程 专题一 基因工程 知识结构 二、实验方案设计 实验步骤流程图 请拿出你的课本，双色笔和学案，还有你的 基因工程专题训练课 一、自主纠错、疯狂记忆（约3分钟） 对照参考答案纠正导学案的错误并理解记忆。 三、踊跃展示、高效点评、大胆质疑： 踊跃展示（5分钟）、高效点评（15分钟） 踊跃展示（5分钟）、高效点评（15分钟） 参考答案 学科班长总结点评： 祝同学们在卉原中学愉快地度过三年的高中生活，考入自己理想的大学！ * 卉原中学 王廷杰 致同学们 专题一 基因工程 专题二 细胞工程 专题三 胚胎工程 专题四 生物技术的 安全性和伦理问题 专题五 生态工程 【考纲解读】 Ⅱ 基因工程的应用 3 Ⅰ 蛋白质工程 4 研究性课题 “DNA的粗提取和鉴定” 5 Ⅱ 基因工程的原理及技术 2 Ⅰ 基因工程的诞生 1 考纲要求 考点 基因工程的基本操作程序 DNA重组技术的基本工具 基因工程 的应用 蛋白质工程的崛起 实验“DNA的粗提取和鉴定” 限制性核酸内切酶 DNA连接酶 载体 目的基因的获取 基因表达载体的构建 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测和鉴定 植物基因工程硕果累累 动物基因工程前景广阔 基因工程药物异军突起 基因治疗曙光初照 实验原理、材料用具、方法步骤、结果结论、问题讨论等。 （一）实验材料： （二）方法步骤： 1、获取含DNA的滤液： 2、去除滤液中的杂质： 3、DNA的析出： 4、DNA的鉴定： （三）结果分析与评价： 蓝色 沸水浴 鲜鸡血 0.1g/mL柠檬酸钠 搅拌、离心 或低温静置 ① 20mL蒸馏水 搅拌 、过滤 ② 2mol/L NaCl、搅 拌 ③蒸馏水 搅拌 ④过滤 含DNA 的粘稠物 ⑤ 2mol/L NaCl、 搅拌 ⑥ 过滤 滤液 （含DNA） ⑦冷酒精 搅 拌 DNA ⑧二苯胺试剂 滤液（弃） 不溶物（弃） 上层清液（弃） 鸡血 细胞液 不溶物（弃） DNA 滤液（含 DNA） 全力投入会使你与众不同，你是最优秀的，你一定能做的更好！ 要求： 静心、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。 温馨提示 疯狂记忆 1、。 2、。 3、。 全力投入会使你与众不同,你是最优秀的。你一定能做的更好！ 二、小组合作、讨论解疑（约10分钟） 要求： 1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论（3-5分钟），然后组内讨论，纠正好答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效率。 2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律，准备展示。 讨论内容： 1、自学中不能独立解决的问题。 2、一会儿要展示的问题： （1）【自主预习】 （2）【合作探究】 （3）【课堂检测】 展示要求： 1、口头展示： 面向同学、语言简洁、准确，声音洪亮； 书面展示： 规范快速，注重总结规律方法。 2、讨论完毕总结整理完善，力争全部过关。 非展示同学： 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。 点评要求： 1、点评时声音洪亮脱稿，注重自己的“教态”。 2、点评讲究方法：先评书写、再评对错、后总结方法规律。 3、点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学。 非点评同学： 注意倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。 （6）22、23 （2）6、7、9 点评 （3）10、13、14 （5）20、21 （4）15、17、18 （1）1、2、5 展示 展示内容（A班） 3组 2组 1组 6组 5组 4组 6组 5组 4组 3组 2组 1组 （9）23 （8）22 （7）20、21 （6）17、18 （2）5、6 点评 （3）7、9 （5）14、15 （4）10、13 （1）1、2 展示 展示内容（1、2班） 9组 8组 7组 6组 5组 4组 3组 2组 1组 4组 3组 2组 1组 9组 8组 7组 6组 5组 1—21、B A B B A C A D B D B C B C A C C C C B D 22、（1）Ⅱ Ⅰ （2）四环素 （3）让害虫采食棉花植株，若害虫大量死亡，则转入基因稳定遗传并表达 ? （4）植物组织培养 发育成完整个体的全部基因 23、（1）鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来