2015中考语文课后强化训练8散文阅读之三语言品味(含解析)要点.doc

课后强化训练8　散文阅读之三　语言品味一、(2015·常州)阅读下面散文完成问题。 青城山下忆大千曹积三胡立是张大千的入室弟子且是得意门生。我喜丹青更慕丹青手便特意去青城山下拜访他。先生伴山而居环境很是清幽有竹有兰草木葳蕤；淡湿而清新的空气漫延其间。室内陈设挺简洁墙上只挂着一幅张大千的立轴山水透出主人对老师的思念与景仰之情。先生已沏好茶等着我们。当我接过茶盏一股清雅的香气悠然飘来。他说这是青城山的“洞天贡茶”。呷一口满嘴生香。青城有茶甲天下此话不谬。遥想当年张大千拒当汉奸不受日寇伪职化装逃出北平后独独选了青城山隐居上清宫足见其慧眼。 是的哦大千师太喜欢青城山喽！”胡先生话音朗朗这儿哦是他心中的乐园。”随他的话语一个痴情于大自然的画圣浮现眼前。 每日里张大千除了手捧书卷、挥洒丹青便置身于山野之中拜望千峰万仞细品草木百花。他听流泉、看飞鸟、拂野竹、望云海……乐此不疲。他常常伫立于老松之下盼顾远峰近岚久不言声。眉间挂风去指尖捻画来。雨后的夜晚竟身披薄衫举步登高手捋长须瞧那秋月透过丫桠撒下的清辉与艳阳高照时的婆娑树影有何不同。大千师常说人间有两部书一部是有字的系前人所写；另一部则是无字的为自然造化。两部书都要读好方能成器。一定要画自己最熟悉的东西而且要用心去画才能如登山一样一步一层天。”忆起老师的教诲胡立感慨系之：“这些至理名言影响我的一生。”“我算得上是个专情的人一生苦心孤诣只画都江堰和青城山画了大约一千幅。”他说着眼里泛着泪光都江堰是爹娘生我养我的地方；青城山是拜师之处是识得再生父母之地。这里的一水一石一草一木都如同我的血和肉。” 说罢他展纸挥毫为我画了一幅《秀水都江堰》。里有无限的遗憾。海角天涯鬓已霜挥毫蘸泪写沧桑。 五洲行遍犹寻胜万里归迟总恋乡。都是他的手艺而那滋味鲜美的小菜竟也是用他亲自挖来的竹笋烧制的。 我的画与菜相比菜当然在上。’”我听了吃惊不小。 张大千毕竟是张大千。(选自曹积三的博客有改动)综合全文胡立先生受到师傅张大千的哪些影响？痴情大自然；学习厨艺；热爱家乡。解析　本题考查信息提取与概括能力。提取文章信息一定要首先找到原文中出现题干中关键词的地方然后从该处前后位置去找但是一定要注意找全概括完整。本题关键词是“胡立”“张大千”。 课文章第⑥段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。眉间挂风去指尖捻画来。语言凝练文雅。运用对偶的修辞简练地传达出张大千的对大自然的痴情认真的观察细致的描摹。解析　本题考查语言赏析能力。此句语言特色很鲜明。可从修辞的角度来分析作者的表达。课时讲解题型张大千毕竟是张大千”这句话包含了作者对张大千的哪些情感？仰慕张大千对大自然解析　本题考查句子蕴含的情感。“张大千毕竟是张大千”在全文的结尾应该从全文的角度去思考。第内容：刻画了一个鬓发斑白、远在天涯挥毫作画时泪水连连身在万里外心里总恋着家乡的游子形象。技巧：“万里迟归总恋乡”运用直接抒情抒发张大千对家乡的思恋。解析　本题考查对诗歌内容的理解和诗歌手法的赏析能力。题干中明确要求从内容、技巧的角度分析表达思乡之情从内容上赏析主要是对诗句的理解与翻译；技巧上从“总恋乡”看出诗人在直抒胸臆。下列对文章分析不正确的一项是(B)“我”是文章的线索人物我”拜访胡立胡立先生回忆恩师张大千的诸多往事。张大千告诉胡立烧不好菜难成一个好画家胡立就暗暗C. 拒当汉奸不受伪职隐居青城山这些可以看出张大千是个有民族气节的人。文章第⑤段有承上启下的作用一个痴情于大自然的画圣浮现眼前”引起下文对张大千在青城山生活和创作的回忆。解析　本题考查对信息的提取能力。选文中说张大千认为自己的厨艺超过了画艺并不是胡立这是典型的张冠李戴。二、(2015·苏州)阅读下面一篇文章完成问题。杏荫井台杨闻宇解放初年村东我家田地正中有一眼井井台四周长着七株半搂粗的杏树。杏花破蕾窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。待麦梢孕穗时杏树便裹着密匝匝的绿叶风儿俏皮地拨开叶子会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麦黄时节杏儿也黄了；黄杏还掩映在绿叶里麦浪却千顷万顷将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”父兄们便提捏着镰把投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。因为太忙父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡是顾村巷里我们捏着弹弓子乱窜鸡狗都不喜欢；到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧身边没个伴捡不了几穗便在烈日下伸懒腰打哈欠瞌睡就漫上来了。我排遣寂寞的地方就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。水一样的杏荫下绽开一领破草席脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头仰面朝天就躺下了。南风习习绿叶筛动散碎的光影入梦是极容易的想不到的是那些顾不上收摘的黄杏动不动就“啪”地摔一个下来大概要证明自己熟透了吧一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿半露出衔着的紫褐色的杏核(这类离核儿的小小的、黝黑的蚂蚁