弱电解质的电离﹝高中化学人教版选修四﹞.pptVIP

1．电离平衡的建立 在一定条件(如温度、浓度一定)下，弱电解质在溶液中　 的速率和　 　　　　　　的速率　　 　 ，电离过程就达到了平衡状态。 电离成离子 离子结合成分子 相等 三、弱电解质的电离平衡 C(H+ ) C(A-) C(HA) HA初溶于水时 达到电离平衡前 达到电离平衡时 C(B+) C(OH- ) C(BOH) 等体积等浓度的B+、OH-溶液相混合时 达到电离平衡前 不变 不变 不变 分析一元弱酸（设化学式为HA）、一元弱碱（设化学式为BOH）的电离平衡过程，并完成下列问题： 1、写出弱酸、弱碱的电离方程式；2、填写下表的空白。 最小 最小 最大 变大 变大 变小 不变 不变 不变 最大 最大 最小 变小 变小 变大 达到平衡时 定义：在一定条件下（如温度、浓度等）的弱电解质的溶液中，弱电解质分子电离成离子的速率和离子重新结合成分子的速率相等，溶液中各粒子的浓度保持不变的状态。 2.电离平衡状态 3、电离平衡状态特点 电离平衡是一种动态平衡 溶液中各分子、离子的浓度不变 条件改变时，电离平衡发生移动 弱电解质的电离（可逆电离） V电离=V结合≠0 ①逆： ②定： ③等： ④动： ⑤变： 4、影响电离平衡的因素 内因：电解质本身的性质。 外因：温度、浓度、同离子效应、化学反应 当外界条件改变时符合“勒夏特列原理” ①温度 电离过程是吸热过程 ②浓度 当电离达到平衡时 CH3COOH CH3COO－＋H＋；△H＜0 平衡正向移动 升高温度， 向电离的方向移动； 增加分子浓度， 加水稀释, 电离平衡正移 ④化学反应 加入能与弱电解质电离产生的离子反应的物质时， 使电离平衡向电离方向移动 ③同离子效应 在弱电解质溶液中加入跟该电解质有相同离子的强 电解质，电离平衡向逆方向移动 例： NH3·H2O NH4＋＋OH－ 例： CH3COOH H＋ ＋ CH3COO－ NH4+ + C(NH4+)增大 ＋ Mg 生成H2，C（H+)减小 ①电离平衡常数（K） 对于一元弱酸 HA H++A-，平衡时 Ka= c ( H+) .c( A-) c(HA) 对于一元弱碱 MOH M++OH-，平衡时 Kb= c ( M+).c( OH- ) c(MOH) ②意义：K值越大，电离程度越大，相应酸 (或碱)的酸(或碱)性越强。K值只随温度变化。 5、电离平衡常数（K） No.1 自主学案 No.2 课堂讲义 No.3 知能演练 工具 第三章 水溶液中的离子平衡 栏目导引 * * * 弱电解质的电离 1．明确强、弱电解质、电离平衡常数的含义， 能运用公式正确处理数据 2．用归纳法探究温度、浓度、外加物质对电 离平衡的影响 3．体会化学理论与生活的联系，激发学习化 学的热情。 认真阅读课本P40-P43的相关内容，并且认真高效地完成探究案的内容 展示内容 展示小组 地点 课题一问题1 自由展示 前黑板 课题一问题2（1） 前黑板 课题一问题2（2） 前黑板 课题二问题1 后黑板 课题二问题2 后黑板 课题二问题3 后黑板 重点讨论内容 讨论要求 弱电解质的电离平衡 1、全体起立，快速将凳子轻轻放入课桌下。组长负责协调好，组内静悄悄展开讨论，集中注意力，全员参与，组内共同讨论。讨论从重点难点入手，注重讨论的效率。 2、激情投入，利用集体智慧，尽可能多的找出不同的方法。 3、通过讨论，明确弱电解质电离的特点。 如果在讨论中发现展示错误，用红笔进行修改！！！ 影响电离平衡的因素 展示内容 展示小组 点评负责 课题一问题1 自由展示 自由点评 课题一问题2（1） 课题一问题2（2） 课题二问题1 课题二问题2 课题二问题3 知识回顾 1.什么叫电解质？ 2.什么叫非电解质？ 愿你自己有充分的忍耐去担当，有充分单纯的心去信仰。请你相信：无论如何，生活是合理的。 弱电解质的电离 一、电解质与非电解质 1、电解质： 2、非电解质： 在水溶液中或熔融状态时能够导电的化合物。 （酸、碱、盐、水、大多数金属氧化物） 如：NaCl、HCl、CH3COOH 、MgO 在水溶液中和熔融状态时都不能导电的化合物。 （多数有机物、多数非金属氧化物） 如： CH3CH2OH、CO2 、SO2 1.导电能力：由电荷浓度决定 2.熔融状态下，共价键不电离； 水溶液中，共价键和离子键都可能电离。 电解质 非电解质 化合物 纯净物 物 质 混合物 单