【2017年整理】硬笔书法教案.docVIP

金钥匙教育 硬 笔 书 法 教 案 教务处整理 硬笔楷书基础 第一节 课 题： 中国书法艺术简介·书法工具 教学目标：了解汉字书法的起源、发展；了解书法工具和写字姿势 重 点：各书法流派的介绍，写字姿势 难 点：姿势 一、硬笔书法基本知识介绍 30分钟（包括老师学生第一天上课的自我介绍） 书法是文字的书写艺术，是中华民族的传统艺术之一。汉字是我们日常使用的文字。汉字在日本文字中至今还在使用，还有新加坡等国也在使用。从新石器时代晚期至今已有6000年的历史。远古之人“结绳记事”，最初的文字大都是象形，所谓“书画同源”，指的就是这种情况。 汉字的构造 1、象形：“日、月、山、水” 2、指事：“上、下、本、旦” 3、会意：“采”、“明” 4、假借：“自”、“焉 5、转注：“考”、“老” 同属“老”部，字音相近，字义相同，能互相注释。 形声：“江”、“河”一形旁、声旁。 书法工具和执笔。 1、毛笔、钢笔、圆珠笔等的选择；墨的选择；纸的选择。 2、坐姿；执笔姿势；运笔方法。 3、自编教材特点简介：笔画→结构→临帖 二、上课要求 5分钟 1、老师讲解上课的大概流程 2、每天上课必须带的工具：钢笔（一二年级铅笔）、墨水、家庭作业和课堂作业。 老师讲解作业本的试用方式。 每天布置的家庭作业必须完成，完成的较好的发表扬信。 上课期间学生认真写作业，绝不允许玩钢笔。 写字姿势与执笔方法写字姿势非常重要。正确的写字姿势，不仅能保证书写自如，充分发挥书写技能，提高书写水平，而且还能促进青少年身体的正常发育，预防近视、脊锥弯曲等疾病的发生，有益健康。这也是写字最基本的要求。有些学生虽然字写得好，但写字姿势还不够正确，必须注意纠正。 　　正确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。身坐端正，两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。 　　古人云：“凡学书者，先学执笔”。可见执笔方法对于练习写字是非常重要的。执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。许多学生执笔方法还不正确，必须认真纠正。 正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面早50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。这样，书写时才能灵活运笔，提高书写效果。 上 下 五 土 a、直与弧 三 二 王 工 横竖为直，撇捺钩为弧。直如线， 弧如弓，直而不僵，弧而不弱。 士 个 川 开 b、弯与折。弯要圆转， 用提笔：折要折中带圆，用顿笔。 c、长与短 有短横、长横、长撇、短撇等。 d、粗与细。不同的笔画中粗细不同。 e、 课 题：短竖,各种撇的写法 教学目标：明确短竖及各种撇画的形态，掌握他们的用笔方法。 重 点：掌握用笔方法 难 点：同上。 老师通过范字讲解短竖，各种撇的写法。 一、1、短竖的形态同垂露竖，只是较短，在“口”字中还要注意向 口 旧 土 士 下时要经中央行笔，成例梯形。 人 八 入 友 2、斜撇的与小平为成45°—60°角， 月 用 舟 风 下笔稍重，由重到轻向左下行笔， 收笔时出尖。 生 禾 失 朱 3、竖撇，上部同竖，下部向左出锋， 同笔上部同竖，行至撇的长度三分之二处。向左下撇出，收笔时出类。 4、短撇。形态同斜撇，在字头时应稍平。 写法：下笔较重，出锋较快。 二、难写字结构 旧：左右安发开，“日”成长形。 友：友字二撇，长撇稍直，短撇下部较平，弯曲度大；旦撒，捺在一小平线上。 月、用：短横分布均匀。 风：八成相背。注意弯曲相似。 学生进行练习，老师指导（30分钟），布置家庭作业。 所学笔画各两行。 学生练习本次课程的范字8个，每个两行。 第四节 课 题：捺的写法，走之底写法 教学目标：明确捺,走之儿的形态，掌握两者的同笔，写法及范字结构。 重 点：形态及用笔、方法。 难 点：用笔方法。 老师讲解笔画的写法，以及选八个范字讲解写法。 一、1、捺的形态 基本的斜线，稍有波折，前细后出，出锋平变尖；前部与水平线约成40°角。 写法：轻入笔，向右下行笔渐重；至底部稍停后，即迅速向水平拉出。