五年级科学(下)实验教学计划.docVIP

五年级科学下册实验教学计划 一、实验目的 1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。 2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。 3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。 4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。 5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。 二、实验措施 1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。 3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。 4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。 三、主要实验方法 探究法????演示法?????参观法?????实践法????讨论法 谈话法????辩论法?????实验法?????列表法????暗示法 四、具体安排： 单元 周次 课题 活动内容 活动器材 活动形式 沉和浮 1 1、物体在水中是沉还是浮 对物体的沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录； 学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 每组一个水槽、教科书上要求的一七种物体、一把小刀、几枚回形针、3块相同大小的小木块、记录表。 分组 2 2、沉浮与什么因素有关 用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因；学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。 每组一个水槽、教科书上要求的一七种物体、一套相同体积不同重量的球、一套相同重量不同体积的立方体、小瓶子、“潜水艇”。 分组 2 3、橡皮泥在水中的沉浮 用刻度杯测量橡皮泥排开的水量；把橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上；根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。 每组一个水槽、若干橡皮泥、一只刻度杯、记录表。 ? 分组 3 4、造一艘小船 探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸人水中的体积；按自己设计的方案制造小船，并不断改进。 每组一个水槽、若干橡皮泥、若干垫片、玻璃弹子、船的发展史图片或多媒体资料。 分组 3 5、浮力 学会用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力； 运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 每组一个弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、细线、记录表。 分组 4 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 设计实验验证下沉物体在水中受到了浮力作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小；画示意图，运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 每组一个弹簧秤、一个钩码、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、三块大小不同的石块或砖块、细线、记录表。 分组 4 7、马铃薯在液体中的沉浮 经历一个典型的“观察一发现一推测一验证”的科学探究活动过程；通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。 每组一个马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、40克食盐、40克白糖、2只烧杯、一根筷子。 分组 5 8、探索马铃薯沉浮的原因 通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力； 整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。 每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒、天平、图片。 分组 热 6 1、热起来了 自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。 为每组准备:毛线衣物、棉织衣物;一瓶可加盖密封的热水;温度计。 为全班准备:各类热源图片或演示课件1套。 分组 6 2、给冷水加热 从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化；设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。 为每组准备:可封口的小塑料袋，水槽;热水，冷水;天平，试管;气球皮，剪刀 橡皮筋。 分组 7 3、液体的热胀冷缩 改进实验以达到更好的实验效果。制作一个简易的观察水的体积变化的装置。用科学知识解释生活中的现象(比如瓶装水为什么不装满)。 为每组准备:平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞;冷水，热水，温度计。为全班准备:多种瓶装和盒装液体。 分组 7 4、空气的热胀冷缩 用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。用文字或图画进行描述和交流。尝试用“模型”解释现象。 为每组准备:烧瓶、I.型玻璃管;热水、常温水、冰水;锥形瓶、气球。 分组 8 5、金属热胀冷缩吗 设计简单易操作的实验活动，有效地观察金属固体体积变化的现象。正确使用酒精灯给物体快速加热。对生活中的现象尝试用模拟实验加以解释。 为每组准备:酒精灯;铜球热胀冷缩演示器;钢丝条、刻度尺、作支架用的木块等；图片、资料。 分组 8 6、热是怎样传递的 设计实验观察热传导的过程和方向;用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传导的现象。 为每组准备:铁架台;