【2017年整理】第1章 电子商务概述(版).pptVIP

经管学院 翁朝霞;汇报提纲;;一.修订的依据----专业调研; 人才需求分析;1. 产业背景分析;《国家“十三五”规划》中指要建立便利跨境电子商务等新型贸易方式的体制，健全服务贸易促进体系，全面实施单一窗口和通关一体化。 ;区域产业发展需要 ;2. 人才需求分析;2.人才需求分析;;2、人才需求分析;京东全国客服中心目前在宿迁、成都和扬州设立三大运营中心，位于广陵新城的扬州京东运营中心作为京东全国三大呼叫中心之一。 日前，京东全国客户服务中心正式启动客服之星——2016应届生招聘项目。;2、人才需求分析 --同类院校专业设置;结果说明: 2013年~2015年就招生规模而言，江苏经贸职业技术学院、苏州经贸职业技术学院学生数量规模比较大，且呈较稳定的局面；无锡职业技术学院、江苏食品药品职业技术学院、江海职业技术学院学生数量规模呈较大上升趋势；与我们同属于扬州地区的扬州职业大学除2013年招生规模最高，近两年处于平稳状态；相比之下我院招生规模较小，近三年处于稳定状态。 ;为了贯彻“以学生为中心”的教育理念，尽快培养电子商务专业自主创业型人才，目前一些高等院校电子商务专业已开始了在实践教学中增加创业内容的探索。 浙江义乌工商学院被评为“全球最佳网商摇篮”，并被省政府确定为创业型大学试点院校。该院办有7个电子商务创业班，开设了“敦煌班”，开办“eBay班”，开办的“速卖通班”。 芜湖职业技术学院根据学生的个性素质和需求，划分为“以就业为导向”的普通班和“以创业为导向”的创业班两种类型，按照“边学习、边创业”和“学中创、创中学”的培养模式，实施新的培养方案。 ; 贵州盛华职业学院 我们参照学习贵州盛华职业学院、浙江义乌工商学院、芜湖职业技术学院等相关同行学校的电子商务创业班课程体系，结合本学院的实际设计了电子商务创业班课程体系。;培养拥护党的基本路线，掌握电子商务的基础理论和专业知识，具有良好的职业道德和敬业精神，以及较强的创新精神和实践能力，面向先进制造业和现代服务业的各类中小型企业，能够胜任电子???务运营、网络销售与推广、网络客服等工作岗位，具备网络市场调研能力、网络市场开拓能力、网络商务洽谈能力、网络商品交易能力、网络业务运作能力、网络客户服务能力，适应第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。 。;电商岗位面向;;1、 理论课程调整;2、实践课程调整;2、实践课程调整;各类课程分配：基础能力课程、专业能力课程、拓展能力课程的学时比例大致为24.5%、64.1%、11.4% , 符合人才培养方案制定标准中的大致23%、65%、12%比例要求。 相比2015级，2016级的基础能力模块课程增加了30课时，素质拓展课增加了+20课时，加强了学生的素质教育。 实践课时的数量并没有减少。总的实践课时数增加了165课时，时间学时比例从51.54%增加到58.65%，基本上各门理论课程的实践课时比例超过50%,有的课程实践课时比例接近60%~70%,以此进一步加强学生实践职业技能的培养。;;;引企入校，京东模式;通过“内培、外引”，提高教师质量和数量。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;谢谢大家!