教案／单元教学：写作能力训练／傅婷婷 教案：：：说明： ….pdfVIP

教案／單元教學 ：寫作能力訓練／傅婷婷 教案教案 ：說明：說明 文類文類寫作訓練寫作訓練 香港真光書院香港真光書院 傅婷婷傅婷婷 教案教案 ：：說明說明 文文類類寫作訓練寫作訓練 香港真光書院香港真光書院 傅婷婷傅婷婷 （一（一））背景資料背景資料 （（一一））背景資料背景資料 科目 ：中國語文科 級別: 中四級 日期 ：二零一零年十月十一日 觀課時間 ：下午1:452:25 (40 分鐘) 觀課老師 : 錢群英老師﹑陳美君老師﹑許佩姍老師﹑同儕觀課老師 單元主題 ：細推物理知世情──說明 文類 （二（二））學習目的學習目的 ：： （（二二））學習目的學習目的 ：： 訓練學生 綜合運用說明的層次 ﹑說明的順序和說明的方法 ，寫作說明文。 （三（三））學習重點學習重點 ：： （（三三））學習重點學習重點 ：： 閱讀能力訓練教節 學生透過 《漢字趣談》和《藍蝶的光輝》學習說明的層次﹑說明的順序 和說明的方法 。 寫作能力訓練第一 ﹑二教節 主題: 寫作技巧的輸入 訓練學生的寫作能力 ，重溫學生於初中所學的寫作文步── 先審題 ，再 作內容構思 ，後作修訂。 講解寫作說明文的要點 ：（一）運用客觀準確的說明文字 ；（二）運用心 智圖和概念圖組織內容 ；（三）綜合運用不同的說明手法 ；（四）界定說 明的層次和說明的順序 ；（五）運用中心句 。 寫作能力訓練第三 ﹑四教節 主題: 寫作技巧的輸出 學生根據第一﹑二教節所學 ，以《怎樣養成良好的閱讀習慣》作實踐 ， 辨析文題類型﹑文類﹑文題關鍵詞﹑中心思想 ，然後運用心智圖和概念 圖寫出大 綱，綜合說明的層次 ﹑說明的順序和說明的方法 ，試寫一段說 明文字予同儕評鑑 ﹑修改 ，最後參考範文作說明文寫作的反思。 1 教案／單元教學 ：寫作能力訓練／傅婷婷 （四（四））教學目標教學目標 ：： （（四四））教學目標教學目標 ：： 第一至 二課節 ：（略） 第三﹑四課節 ： 1. 學生能根據例子說出該說明的方法﹑說明的層次和說明的順序 。 2. 學生能說出寫作說明文的要點 。 3. 學生能運用所學的寫作步驟辨析題目 。 4. 學生能利用自己的心智圖及概念圖 與組員歸納出該組的概念圖 。 5. 學生能綜合運用說明的方法﹑說明的順序﹑說明的層次, 應用於該組所 得的概念圖 。 6. 學生能根據概念圖所得寫出大綱 。 7. 學生能利用大綱和運用說明的方法, 寫出文中一段不少於 100 字的說明 文字 。 8. 學生能因應組內各人試寫的說明文字的字﹑詞﹑句﹑段作出修訂, 評鑑 同儕所寫內容的優缺 。 9. 學生閱讀範文, 反思寫作說明文的要點和自己寫作的表現 , 寫出自己應 作改善的地方 。 （五（五）） 教學對象教學對象 ：： （（五五）） 教學對象教學對象 ：： 第二組別中四級學生 （六（六）） 學生始業行為學生始業行為 ：： （（六六）） 學生始業行為學生始業行為 ：： 1. 學生已學習說明的層次 ﹑說明的順序和說明的方法 。 2. 學生已有小組討論的經驗 。 （七（七）） 學習材料學習材料 ：： （（七七）） 學習材料學習材料 ：： 1. 電腦及投影機