填空选择题(大学心理学).docVIP

心理学选择题 第一部分 （包括绪论、认知过程和注意） 1、心理学是一门的科学。古老年轻新兴既古老又年轻德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为A、先慢后快 B、先快后慢 C、中间稍快 D、中间稍慢记忆的第一个基本过程是A、储存 B、编码 C、保持 D、提取人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉的表现。选择性理解性整体性恒常性. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（ B ）关系。 A、正比；B、反比；C、正相关；D、负相关。 37.根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇文章后，如果不再学习这篇文 章，一般会出现下面（ A ）的情况。 A、1天内就会遗忘60%以上；B、第2天才开始遗忘；C、第3天才开始遗忘；D、从第1天开始，按每天遗忘20%的进程发展。 38. 假如小张用20分钟就恰好能记忆掌握好10个英语新单词，小张用下面（ ）时间来学习这10个英语新单词是最理想的。A A、20分钟；B、30分钟；C、40分钟；D、25分钟。 39.以概念、判断、推理等的意义为内容的记忆，叫做（A ）。 A、语言—逻辑记忆；B、运动记忆；C、动作记忆；D、形象记忆。 40. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（ B ）关系。 A、正比；B、反比；C、正相关；D、负相关。 41. 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是 ( )。 A. 先快后慢 B. 不快不慢 C. 先后一致 D. 先慢后快. “眼观六路，耳听八方”是注意的（ D ）。 A、强度；B、广度；C、转移；D、分配。 43.以概念、判断、推理等的意义为内容的记忆，叫做（ A）。 A、语言—逻辑记忆；B、运动记忆；C、动作记忆；D、形象记忆。 44. 能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做（A）。 A、绝对感觉阈限；B、绝对感受性；C、差别感觉阈限；D、差别感受性。 43. 人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（B）。 A、知觉的恒常性；B、知觉的理解性；C、知觉的选择性；D、知觉的整体性。 44.学习一个较长的学习材料，往往是开头部分与末尾部分遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（A）的影响。 A、前摄抑制和倒摄抑制；B、前摄抑制；C、倒摄抑制的干扰抑制；D、倒摄抑制。 45. 凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做（A）。 A、形象思维；B、运动思维；C、具体思维；D、动作思维。 46.人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（B）。 A、刻板现象；B、功能固着；C、原型启发；D、定势。 47. 形状、大小、远近、方位和立体等特性的知觉称为（C）。 A、时间知觉；B、运动知觉；C、空间知觉；D、图形知觉。 48. 以感知过的事物的形象为内容的记忆，叫做（D）。 A、逻辑记忆；B、运动记忆；C、动作记忆；D、形象记忆。 49.使用语词或符号表示的概念进行判断和推理的过程叫做（）C。 A、形象思维；B、运动思维；C、逻辑思维；D、动作思维。 50.“眼观六路，耳听八方”是注意的（D）。 A、强度；B、广度；C、转移；D、分配。 51.（B）是属于注意灵活性的表现。 A、注意的范围；B、注意的转移；C、注意的分散；D、注意的分配。 52.知觉对象有各种不同的特性，往往由不同的部分组成，但个体并不是仅反映其个别的特性或孤立的部分，而是将各种信息进行加工组织成一个统一整体，这是（D）。 A、知觉的恒常性；B、知觉的理解性；C、知觉的选择性；D、知觉的整体性。 53.学习一个较长的学习材料，往往是开头部分与末尾部分遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（A）的影响。 A、前摄抑制和倒摄抑制；B、前摄抑制；C、倒摄抑制的干扰抑制；D、倒摄抑制。 54. 凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做（A）。 A、形象思维；B、运动思维；C、具体思维；D、动作思维。 55.人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（B）。 A、刻板现象；B、功能固着；C、原型启发；D、定势。 56.影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验，以及（D）。 A、创造力；B、意志品质；C、情绪状态；D、知觉对象的特点。 1. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（ B ）关系。 A、正比；B、反比；C、正相关；D、负相关。 57.军队中不同兵种采用不同的颜色作伪装，如海军—蓝色，与海洋色相近；陆军—绿色，与草木色彩相近，这些伪装利用了（A）。 A、知