心理发展 练习题.docVIP

心理发展与个别差异 试题举例 名词解释：心理发展 填空：1、心理的发展可能因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式这体现了心理发展的（） 2、童年期的年龄阶段划分是（） 单项选择：3、个体发展的优势领域往往是千差万别的，这体现了心理发展的（）A不平衡性 B差异性 C阶段性 D顺序性 4、少年期的年龄阶段是（）A1-3 B3-7 C7-11 D11-14 多项选择：5、心理发展的不平衡性表现在（）A不同系统在发展速度上不同 B不同系统在发展的起止时间不同C不同系统到达成熟的时间不同 D同一机能特性在发展的不同时期发展速度不同 E不同系统在发展优势领域的不同 1不平衡性 2 6、7-11、12 3B 4D 5ABCD 试题举例 名词解释：学习准备 关键期 填空：1、学生对学习新知识时起促进或阻碍作用的生理心理发展的水平和特点是（） 2、最早提出关键期概念的是（） 3、有效的教育实施必须以一定的（） 为依据，同时教育又对心理发展起（）作用 单项选择：4、个体身心发展的内在动力是（）A遗传B环境C教育D主观能动性 5、形状知觉形成的关键期是（）岁A2 B3 C4 D5 6、生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育的最佳时期是（）A幼儿期B童年期C少年期D青年期 判断题；7、学习准备不仅会影响学习的成功，也会影响学习的效率 1学习准备2劳伦兹3心理发展特点4D 5C 6B 7√ 试题举例 名词解释：同化 顺应 填空：1、根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得是在（）阶段。 2、根据皮亚杰认知发展阶段理论，以自我为中心的儿童处于认知发展的（） 阶段 3、皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的（） 4、皮亚杰认为适应的两种不同的类型是（）和（） 5、皮亚杰认为认知的发展是一个（）过程，是个体在与（）的相互作用中实现的 6、皮亚杰认为（）是感知的源泉和思维的基础 7、皮亚杰认为儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的（ ） 8、人在认识客观世界中形成的独特的认知结构是（） 1具体运算2前运算3平衡4同化顺应5建构环境6动作7适应8图式 单项选择9、皮亚杰将个体环境因素纳入已有的图式之中，从加强和丰富主体动作的机制称为（）。A.泛化?B.顺应?C.同化?D.分化 10、前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ ）A自我中心性 B客体永久性 C守恒性 D可验证性 11、形式运算阶段的儿童，其思维特征是( )A获得守恒概念，具有明显的逻辑性 B象征思维和直觉思维 c思维的不可逆性 D以命题形式进行，具有命题组合能力? 12、皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是(?A?)?A抽象思维?B概括思维c形象思维D逻辑思维 13、感觉动作阶段的儿童，其思维的典型特点是( )。 A客体永恒性 B自我中心性 c守恒性 D可验证性 14、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（）阶段能达到这种程度。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算 9C 10A 11D 12D 13A 14C 15、一个小女孩清扫房间，她决定把自己书架上的一大堆玩具从最高到最矮重新摆放，这个女孩的认知处于（）阶段。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算 16、四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有，这体现了她的（）思维特征。A可逆性B不守恒性C自我中心性D客体永久性 17、把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知至少处于（）阶段。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算 18、思维处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）岁A0-2 B2-7 C7-11 D11-成人 19、（）阶段的儿童思维呈现出早期的符号功能。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算 20、儿童完成守恒的阶段是（）A感知运动B前运算C具体运算D形式运算 15C 16C 17A 18B 19B 20C 多项选择：21、皮亚杰理论的基本观点是（）A儿童的认知发展是主客体相互作用的结果B认知结构的构建是认知发展的本质所在C认知发展取决于认知结构的发展水平D可以对儿童进行起前教育E存在着七种智力 22、具体运算阶段的思维特点是（）A建立守恒概念B出现去自我中心化C思维可以逆转D能够顺利解决抽象问题E解决问题仍局限于具体事物 23、前运算阶段的思维特点是（）A早期信号功能B自我中心性C泛灵论D不可逆运算E形成守恒概念 24、皮亚杰认为影响认知发展的因素有（）A成熟B练习C经验D平衡E适应 25、具体运算阶段的思维特征有（）A去自我中心性B可逆性C守恒D分类