单元十四中国传统节日–表达的重点.docVIP

單元十四 中國傳統節日──表達的重點 目錄 教學一覽表…………………………………………………………..14.2 閱讀 講讀 第十一課 清明掃墓…………………………14.4 講讀 第十二課 中秋觀燈………………………14.9 百變默書……………………………………………………14.15 聆聽…………………………………………………………………14.16 說話…………………………………………………………………14.18 寫作…………………………………………………………………14.19 古詩雅趣……………………………………………………………14.21 教學一覽表 單元十四　中國傳統節日── 預計節數：10-13 週次 學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套 課外閱讀 TSA訓練點 單元引入 閱讀 劃分意義段，歸納段落大意。 講讀： 第十一課 《》 工作紙22 習作簿第十一課 電子書 激光唱盤 延伸閱讀篇章：《春節與年獸》 篇章庫 第十二課「討論和活動」第6題：看圖說話 工作紙26閱讀評估 本單元的學習重心是我國的傳統節日，學生可從中認識一些中國節日的起源和習俗，培養對民族文化的感情。通過讀寫聽說等練習，還可認識到表達時要有重點，適當地剪裁內容，安棑詳略。 引入本單元情境：你知道我國有哪些節日嗎？這些節日有甚麼習俗？你最喜歡哪個節日？讓我們來看看一個極有意義的節日和其中一個歡樂的節日吧！ 講讀： 十二課 《 百變默書 1 聆聽 邊聽邊歸納話語內容的重點。 聆聽練習： 重陽節與敬老 1 工作紙24 激光唱盤 聆聽評估 說話 剪裁說話內容，安排詳略。 說話練習： 節日廣播站 1-2 提醒學生上課前做好準備，包括搜集資料、剪裁話語內容和安排詳略等，使說話練習能更順利進行。 寫作 剪裁寫作內容，安排詳略。 命題作文： 節日裏的難忘事 2 先讓一些學生說說自己在節日裏的難忘經歷，可啟發思考，並起示範作用，使寫作練習能更順利進行。 工作紙25 基礎知識 句子： (1) 學習句式：「由於……因此……」。 (2) 掌握「把」字句。 修辭： 掌握比喻。 語文基礎知識 結合閱讀 文學 欣賞與中國傳統節日有關的古詩。 古詩雅趣： 《》 結合閱讀、說話 結合閱讀、說話 品德情意 培養對祖先的敬意。 結合閱讀 結合閱讀 思維 培養批判性思考能力。 結合閱讀 結合閱讀 自學 閱讀有關中國傳統節日的文章。 自習篇章： 《龍船比賽》 / 評估 着學生完成「自我評估」。 閱讀 講讀 學習範疇 閱讀（講讀） 學習材料 第十一課 清明掃墓 學習重點 1 劃分意義段，歸納段落大意。 2 掌握「把」字句。 建議教節 2-3教節 教材配套 電子書四下第二冊光碟 激光唱盤：粵碟?7-8、普碟?6-7 工作紙22 習作簿第十一課 認讀字詞 字詞 解釋 例句 教學建議 備注 拜祭 向祖先或神靈行禮，以表示崇敬。 1 媽媽預備了鮮花拜祭祖先。 2 每逢清明節，家家戶戶都會拜祭祖先。 請學生說說家中拜祭祖先的習慣。 區別「祭」、「蔡」和「葵」的寫法。 祖先 民族或家族歷代的先人。 1 相傳黃帝是中華民族的祖先。 2 爸爸要我們緊記祖先的教導：待人以誠。 用例句來說明。 「祖」的左邊是「礻 獻 恭敬地送出。 1 爸爸下班回家時，我總會向他獻上甜甜的一吻。 2 小敏代表全校同學向校監獻花。 請學生說說自己曾做過哪些獻出愛心的行動。 「獻」屬「犬」部。 鞠躬 彎身行禮。 1 我見到老師時，立即向他鞠躬。 2 日本人十分有禮，見面時會向方鞠躬。 請學生示範鞠躬的動作。 發自內心 從心底裏發出來的，真心的。 1 「希望世界和平！」這是他發自內心的願望。 2 爸爸稱讚媽媽做的甜品美味，媽媽發自內心地笑了。 用例句來說明。 「內」我裏面是「入」，不是「人」。 孝心 孝順父母的心意。 1 母親節到了，我向媽媽獻上一束花，表示我的孝心。 2 這傢伙拋下父母不理，一點孝心也沒有。 請學生說說自己怎樣表示孝心。 區別「孝」和「考」的寫法。 應用字詞 字詞 解釋 例句 教學建議 備注 習俗 某地區內的人們長期養成的習慣、風俗。 1 你知道中秋節為甚麼有吃月餅的習俗嗎？ 2 重陽節登高是中國人的習俗。 請學生