试析高师艺术专业应对就业市场变革方略.docVIP

　　试析高师艺术专业应对就业市场变革方略 　　 论文 关键词:高师 艺术 专业　就业市场　应对方略 　　论文摘要:目前高师艺术专业在就业市场上面临新的挑战，为应对就业市场的变革，必须采取以下方略:树立为市场服务的新观点、改进招生模式、建立课改中心、加强教师队伍建设、在实习中渗透课改新理念、建立课程评价新体系。 　　高师艺术 教育 在顺应市场 经济 改革 发展 的大潮时，面临着新的挑战，这一挑战主要是:就业市场的变革促使高师艺术教育在培养目标和办学机制上须重新定位。 艺术教育是 现代 教育的重要组成部分。艺术教育首先是教育，而不是从艺，教育的本质就是让文化传承下去。艺术教育的优势是最直接展示文化的特殊形态，最直接地使这种形式跟人的心灵相遇相通，直接用这种样式的 规律 来归纳出文化的规律，传递文明。高师艺术院校目前的办学模式已不能适应市场对艺术教育人才的需要与变化，一个基本原因是忽视了艺术教育与市场经济发展的规律。高师艺术教育的发展要受到就业市场的制约和影响，一方面要考虑到就业市场的良性循环，要以一个严格的标准去把握毕业生的数量和质量;另一方面要随着就业市场的变革而变化，在市场规范和影响中去寻找一条更适合高师艺术教育生存和发展之路。 　　综合性艺术基础课程的提出，对高师艺术院校的人才培养提出了更高的要求，也为现代的艺术教育方式和教学方法提供了许多新的思路，具有十分重要的战略意义。高师艺术院校如何适应就业市场的变革，是一个需要正视的问题。因此，走出象牙塔，认真学习研究新课程，关注新课程改革的进展，参予新课程改革的实践是摆在高师艺术教育工作者面前一项十分紧迫的任务。 　　高师艺术专业应对就业市场变革，需采取下列方略: 　　1.树立为市场服务的新观念 为社会输送优秀的艺术教育人才和为地方经济建设与精神文明建设服务，是所有高师艺术专业的奋斗目标。为实现这一目标，艺术专业教育主管部门必须顺应市场变革的需要，改变过去那种培养单科专业人才的旧观念，坚持“高素质、复合型、实用型”的培养方向，坚定不移地以就业为导向，瞄准社会需求，盯紧市场，明确办学思想。有关负贵人要认真贯彻国家的就业政策，分析就业市场形势，切实做好毕业生的就业教育、创业教育、毕业教育。指导毕业生调整求职心态，积极乐观地面对就业。提醒有意从教的毕业生，在签订就业协议前应详细阅读就业协议的条款内容，认真分析，全面了解就业单位的情况。要在收集就业信息、开拓就业空间、便捷办理手续等方面为毕业生提供指导和服务，提升就业指导服务的信息水平，完善就业服务体系和机制。特别要鼓励毕业生到基层去锻炼，要通过大量成功的经验来教育大学生，让他们知道基层尤其西部开发地区，是毕业生健康成长、锻炼的沃土，是青年人施展才华和抱负的广阔天地。 　　2.改进艺术招生模式，把好进出质圣关 　　高师艺术专业要改变以往的技术性人才的培养模式，就必须放弃功利思想，树立坚持“进出两旺在于质量过硬”的办学方针，把艺术素质的培养作为重中之重贯穿全程。首先，对现今艺考生的文化课成绩提高标准。基于此，建议入学前加试初级的艺术史，因为它的内容是检验高中生素质教育的间题。入学后的艺术史论课应作为重点学习的科目，这些前辈艺术家留下来的财富，都要认真地研究与学习、咀嚼与消化，借以提高学生的欣赏标准。艺术史论课的掌握与基本功的训练是相呼应的，在提高艺术理论课要求的同时，对现今的专业 考试 模式相应改进，使真正具有艺术灵性的苗子能够进入高校学习。当然，随着综合性艺术基础课程改革的逐步深入，艺术门类的科目如果在全国高考中占有一定的比例，这将对艺考生整体素质的提高产生深远的影响，从而促进艺术教育专业考试模式的改革与完善。其次，可采取“宽进严出”的办法，拉开档次，输出最好的“产品”，为社会服务。另外，学校应为学生提供个性发展的广阔空间。只要学生完成规定的学分，可提前毕业或延长修业年限;鼓励学有余力的学生辅修其他专业或攻读第二学位，对学有专长的和拔尖的学生，通过本硕连读方式予以重点培养，对特别优秀的学生可选送到国内外一流大学或研究机构进行联合培养。 　　3.建立艺术教育课改教研中心 学校领导要积极转变教育思想，主动用新课改的理念指导工作。要真正将主要精力用于教学研究和教学管理，重视教研机构和教研队伍的建设。保证教研中心的人员编制、教研工作所需要的经费投入，保障教研人员的时间和精力投入，鼓励教研人员积极探索、不断创新;教研中心要积极开展课程改革的研究工作，要联系实际，从自身优势出发，发挥理论研究和学术方面的作用，帮助地区和学校开展教学研究工作。教研人员要走进中小学课堂，指导新课程，体验新课程，并在这个过程中提高和发展自己;要同地方学校教研室、教研员、老师建立合作关系，设立基础教育实验研究基地，建立固定联系。同时高等院校要经常邀请教