好读书读好书浅析.pptVIP

导入 ： 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，读书，我们可以把他人的智慧，通过自己的眼睛使它成为可见可感的东西，使我们狭隘的心灵逐渐扩大，变得丰富多彩，这节课就让我们一起走进《好读书 读好书》的综合性学习吧。 教学目标 1、提高学生对书的认识，养成勤于读书的习惯。 2、学习名人的读书方法，形成适合自己的读书方式。 3、认识到读书要有选择性，提高对书籍的辨识能力。 4、学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书喜悦，提高读书水平。 自学P138-139完成： 1、 注音：好（ ）读书，读好（ ）书 2、说说关于书的名言（2个） 3、说说名人读书的方法（2个） 4、说说名人读书的故事（一个）（30个字以内） 阅读P135-136，合作完成： 1、你认为中学生读流行作品好还是读经典名著好？为什么（30 字左右） 2、对于中学生来说，读图正在慢慢的代替着传统的读文，你更倾向于哪种方式？为什么？（ 30 字左右） 3、网上读书已经成为时尚，它对我们的阅读观念、方式、和效率，带来了哪些改变？ （30 字左右） 我看经典名著和流行作品： 我认为应该多读经典名著。 流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣。很多同学都喜欢。 但是，经典名著是经过时间的筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。读名著，有以一当十的价值。 我认为中学生应以读文为主 我认为；中学生应该读文为主。 图，形象性强，信息量大，直观的图像生动而内涵丰富，图片真实地反映客观现实。但是对于中学生来说，需要提高的主要是阅读书面文字的能力，提高阅读水平。 便利的网上阅读： 第一，网上提供了丰富、及时的信息资源，这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的，它可以满足学生对信息的需求。更重要的是，学生可以根据自己的情况自由地选择信息。 第二，网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。凭借这些功能，学生可以访问许多人，与他们对话，获取信息。 第三，网络具有交互性，使学生积极参与。书本阅读是与作者、作品对话，但限制不少。网上却可以真正与作家对话，对作品发表评论。 第四，网络可以及时反馈。书本阅读中的对话，学生发表了见解，很难立刻得到反馈，网上却能做到。这使学生当时就知道自己认识的深浅正误，并由此获得了体验。 中考链接： 1.【拟标语】拟写一条读书宣传标语。 2. 仿照设计活动形式（2个） 示例：出一期有关“名人读书经验”的墙报 A: B: 3、【荐好书】向同学推荐一本自己读过的好书并说明理由。 4、【谈体会】书香伴我行，我相信你读了不说书，请谈谈自己读书的体会。（30个字左右） 5、【探材料 】仔细阅读材料完成： ： 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的国度摄入，导致了语言表达能力大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”问：（1）.以上两则材料反映了一个什么现象？ （2）.简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。 （3）.如果就这一问题进行一次采访，轻易语文老师为采访对象设计两个问题。 材料探究结果： （1）学生的语言表达和阅读能力下降。（2）看法：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。 建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。 （3）提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，你认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢? 提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，你认为语文老师应该怎样改变这一现状？ 课堂小结 同学们，“读书破万卷，下笔如有神”。书是指航灯，照亮了我们前进的道路，书是老师，交给我们渊博的知识，书是勇气，使胆怯的我们敢于去承担责任，我相信，只要我们努力，就一定会爱上读书，让书香一路与我们同行吧！ * * 授课老师：卢美秀 自学环节 看名人怎样读书 话题探讨环节 你说 我说 说读书 落实行动环节 与书籍结伴而行