教师如何的设计专业进展规划.pptVIP

教师怎样设计专业成长计划 专业成长计划能促进教师转型 1、从操作型教师转变为研究型的教师 ——避免成为只有手脚没有头脑的教师 2、从谋生型教师转变为享受型的教师 ——学会享受教师职业的尊严和欢乐 3、从事理型教师转变为谋略型教师 ——明白教学背后的道理并智慧处理 4、从被动型教师转变为主动型教师 ——主动寻求教师生涯的完善和发展 （一）我在哪里——发展起点 1、多角度的自我反思 审视自己的教学 参照别人的教学 分析学生的反馈 学习教育理论 征求领导或家长意见 2、运用量表进行检测 3、记录关键事件，在镜像中了解自己 （二）我是谁——认识自我 1、角色定位 分析自己在学校扮演角色 判别哪个角色更适合自己 积极认同自己承担的角色 2、分析自身特征 品格特征、工作、价值观、知识、能力 3、积极适应现代教师角色的发展 4、我的环境 学校、年级、教研组的有利和不利因素 5、我的总体状况怎样（现状分析） 优势（专业思想、知识与能力等) 劣势(观念、知识、技能、环境等) 机会(课改、进修、调动) 威胁(文凭、压力、时间) （四）我该如何走——寻找专业发展路线 希望向哪条路线发展 适合往哪条路线发展 能朝哪条路线发展 哪条路线会取得发展 教师专业发展规划的设计 （一）制订教师专业发展规划的内容 1、教师基本情况 2、自我认识和评估(了解发展状况和水平) 3、确定专业发展目标 4、选择行动策略 5、确定分项发展目标和措施 1、优势入手式 找出优势—优化素质—形成风格—实现目标 2、革除弊端式 找出弊端—用心克服—整体优化—实现目标 3、理论应用式 分析实际—选定理论—具体应用—形成风格 4、借鉴创新式 学习—模仿—改造—形成风格 5、科研引领式 问题——设计——行动——总结 （二）阶段性目标 ?第一阶段：以提升理论素养为主要目标 1、通过参加培训学习，不断提高自己的理论知识，以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，力争成为思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应高中政治教育教学水平发展需要的骨干教师。 ? 2、课堂上努力创设亲切、和谐、愉乐的氛围，让自己成为学生的亲密朋友，让教室转变成为学生的学堂，学生的个性得到充分的展现与培养。而我本人则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。把学习的主动权力还给学生。 ? 3、热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。加强自身师德师风修养，形成高尚人格，有一颗进取心。 ? 4、坚持学习和读书，不断丰厚自己的文化底蕴。 ? 5、创造性的开展工作，积极参加市、区、校组织的各项活动，提升教学能力，开展课题研究，在专业上更进一步。 第二阶段：以能力提升为目标 ?? 1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。?????? ? 2、深入教学领域的研究，多向有经验的教师请教同伴互动，探讨交流，使自己成为研究型的教师。 ? 3、不断反思总结提炼自己的教学经验，认真撰写教学反思、论文，争取在刊物发表。 第三阶段：以提高综合素质，形成自己的风格为目标 ? 1、在教学中注重学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯和努力培养学生独立钻研的学习品质。 ? 2、不断优化课堂教学，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，加大课堂密度，充分体现以学生为主体的课堂教学，从而提高教学效率。积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值。 ?? 3、完善自身综合素养，业务过硬，力争使自己成为学科带头人，不断完善教育工作，争取成为在市区有一定影响力的教师。 ?四、具体措