（教材全解）高中语文 第四单元 第10课 论修身同步练测 语文版必修5.docVIP

10 论修身 一、基础训练 1.下列加点字的注音有误的是( ) A.学而时习之，不亦说（yuè）乎？ B.子曰:“默而识(zhì)之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” C.粪土之墙不可杇也（kuī） D.幼而不孙弟（xùn） 2.下列各句中有通假字的一项是( ) A．何以报德？以直报怨，以德报德 B．在陈绝粮，从者病，莫能兴 C．朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也 D．幼而不孙弟，长而无述焉 3.下面各组句子加点词语的解释有误的一项是( ) A.三十而立(立身于世) 六十而耳顺(能正确对待别人对自己的各种评价) B.莫能兴(起来) 君子亦有穷乎(贫穷) C.患其不能也(担心，忧虑) 内省不疚(反省) D.文胜质则史(文采) 即之也温(接触) 4.下面各组加点的虚词，意义和用法相同的一项是( ) A.过而不改，是谓过矣 人而无信，不知其可也 B.岁寒，然后知松柏之后凋也 吾道一以贯之 C.以德报怨，何如 吾道一以贯之 D.质胜文则野 于其身也，则耻师焉 5.下列各句中加点词没有词类活用的一项是( ) A.匿怨而友其人 B.左丘明耻之 C.内省不疚 D.幼而不孙弟 6.与例句的句式相同的一项是（ ） 例：不患人之不己知，患其不能也 A.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（《师说》） C.非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁赋》） D.己所不欲，勿施于人。 二、课堂练习 阅读下面文段，回答问题。 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“朝闻道，夕死可矣。”(《里仁》) 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”(《卫灵公》) 原壤夷俟。子曰：“幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼。”以杖叩其胫。(《宪问》) 7.下列加点的词解释不正确的一项是( ) A.七十而从心所欲，不逾矩 逾矩：超过规矩 B.君子固穷 固：本来 C.长而无述焉 述：无所作为 D.六十而耳顺 耳顺：指能正确对待别人对自己的各种评价 8.与“君子固穷乎”中“穷”字的解释相同的一项是( ) A.穷寇勿追 B.理屈词穷 C.穷奢极欲 D.穷思极想 9.下列对选文内容的理解错误的一项是( ) A.第一段话，是孔子对自己一生各阶段的总结，表现了孔子从少年时代求学开始直到逐渐走向“仁者”的长期过程。 B.第二段话表现了孔子对真理的热爱和执着追求。 C.第三段用比喻的说法，说明越是艰苦的环境，越能考验人的意志。 D.第五段通过动作描写，表明孔子对没有修养的人的极度蔑视，从而树立起一个疾恶如仇的君子形象。 三、课外拓展 阅读下面选文，回答问题。 子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？” 丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。 子路拱而立。 止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。 明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。 子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣！” （《论语?微子》） 10.下列句中加点词语与现代汉语用法相同的一项是（ ） A.子路从而后 B.遇丈人，以杖荷蓧 C.四体不勤，五谷不分 D.明日，子路行以告 11.下面对文章的理解与分析不当的一项是（ ） A.荷蓧丈人开始对子路很气愤,很傲慢,后来又热情地接待子路,这是因为他想展示宁静、团聚的田园生活给子路看，证明隐居比“知其不可而为之”好。 B.子路离开荷蓧丈人后，孔子使子路返见之，是要子路去劝说荷蓧丈人，不要隐居，要出来治理天下。 C.子路至“则行矣”，说明荷蓧丈人受了孔子的影响，也“知其不可而为之”去了。 D.尽管知道这种政治主张不能实现，却也不肯洁身自好而放弃责任。孔子这种“知其不可而为之”的态度，比起隐士来是进步的。 12.翻译下面的句子。 不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？ 四、语言运用 13.“寂寞”因人而异，请仿照例句，写出下列两个人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比手法；不超过30字。 例：卡夫卡是一只寒鸦，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飞翔。 (