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　　谈高等学历信号的有效性 　　 论文 关键词：高等学历信号　 教育 成本　高等教育体制　生产能力 论文摘要：高等学历信号的有效性是指高等学历信号能否时能力不同的人进行有效甄别，而高等教育体制会对高等学历信号的有效性产生重要的影响。 中国 目前的高等教育体制使高等学历信号失效。失效后的高等学历信号对劳动力就业市场、对社会生产率、对个人的选择及对高等教育本身都产生了极为深远的影响。 一般来说，如果教育具有筛选功能，教育水平高的人群比教育水平低的人群更容易获得工作，特别是当社会急需高能力人才时，高学历人才的就业不会出现困难中国的高等教育在扩招后出现了一些新的问题，一方面，社会 经济 的高速 发展 对高素质人才的需求巨大，各种研究表明中国高素质人才的供给明显不足;而另一方面，大学生就业越来越困难.甚至需要政府花很大气力来解决这一问题。从筛选理论的角度看，如果获得同等学历的人群中，能力差别较大，说明学历信号失效了。代表教育程度的学历不再能有效地区别能力不同的人，也就无法改善就业市场的信息不对称，获得高等教育学历的大学生找不到工作也就不难理解，然而为什么学历信号会失效呢？ 一、信号有效性的条件 　　在劳动力市场上，按劳动能力可划分为高能力雇员和低能力雇员.如果雇主能够对能力不同的雇员进行很好的区分，雇主愿意支付给高能力雇员高工资支付给低能力雇员低工资。但由于信息不对称，雇主不能直接现察到雇员的生产能力，只能按市场中不同能力雇员的大致比例给全体雇员。个加权平均工资这样.低能力雇员就以高能力雇员为代价挣得更多.而高能力雇员不再愿意投人市场，结果整个市场只剩下了低能力雇员。在这种情况下，市场机制并没有带来帕累托最优，没有实现最大的社会效率.因为，想雇用高能力雇员的雇主没有雇到高能力雇员，而高能力雇员也面临着失业，市场上出现了“逆向选择”，如果高能力雇员能向雇主发送可以证明自己能力的信号，使雇主根据信号将自己从低能力雇员中区别出来，将大大提高资源的配置效率。 斯宾塞认为教育程度是一个强信号，它可以有效地将高能力雇员和低能力雇员区分开来.其原因在于接受教育的成本与能力成反比，不同能力的人的最优教育程度不同，在实现雇员净收益最大化时，高能力雇员选择的教育程度高于低能力雇员选择的教育程度。 　　教育起到筛选作用的关键是雇员选择接受不同程度的教育，而雇员选择不同程度教育的条件是:教育成本与其个人能力成反比教育成本和个人能力是影响教育信号的两个重要因素，我们以此来分析教育信号有效性的条件。 首先，分析个人能力。直接影响教育成本的能力是人的学习能力。学习能力越强，相应的教育成本越低。然而教育信号所要传递的是人的生产能力信息。学习能力并不完全等于生产能力理论上一般认为.学习能力强的人比较聪明。主动性较强，精力较旺盛，工作较努力。而这一切对其生产能力也适用.因此，教育信号有效性的一个条件是:人的学习能力与其生产能力高度相关。如果不相关，教育信号所发出的仅仅是学习能力信息，而非生产能力信息。不同的教育模式对人的生产能力与学习能力的相关性有很大影响。 其次，对教育成本的分析。对于同一层次的教育(相同学历的教育)，教育成本取决于个人的能力，只要个体之间存在能力上的差别，在接受相同层次的教育时，就需要表现出成本上的差别。如果在同一教育层次上的成本对所有个体都一样，则个体间的能力差别无法反映。因此，教育信号要有效，获得相同层次教育的成本对于不同能力的人必须是不同的。 　　与很多信号不同的是，发出教育信号必须借助于教育机构，达到什么样的教育程度由教育机构认定。学历就是由教育机构给予的一个人教育层次或教育程度的证明。不同的教育体制通过教育机构影响一个人的工作能力、接受教育的成本大小以及一个人能为自己选择的教育层次和类型。总之，教育体制影响着教育信号，不同的教育体制使教育信号传递出的信息不一样。 　　二、高等教育体制对高等学历信号的影响 　　接受合格的高等教育后所发出的教育信号是高等学历信号，世界上绝大多数劳动力市场都主要以高等学历信号来对雇员的能力进行甄别。针对中国的高等教育体制，我们研究的是中国的高等学历信号有效性问题。 　　(一)进入高等教育的选拔制度对高等学历信号的影响 　　进入高等院校的方式在我国是通过高考制度，不但如此，在几乎所有的从低一级向高一级教育的升级中，都是通过严格的 考试 制度来选拔的。产生这一制度的原因有我国教育的 历史 传统因素，也有教育资源短缺、教育供给不能满足教育需求的因素。在这一教育选拔制度下，我国教育整体上表现为“应试教育”，高等教育也不例外。从教学内容到教学方式都以应对考试为中心，学生的学习能力最终是以考试能力体现出来的。应试教育使学生的学习具有被动性，视野狭窄，理解能力和应用能力差，死记硬背能力强的学生往