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 《数字电路与逻辑设计》 《Digital Circuits and Logic Design》 课程介绍 *学习本课程的目的、作用和本课程的地位 *基本要求 *总学时安排 *教学方法与成绩评定 *教材及参考书 *课程内容简介 *面临的困难及一些对策 *学习本课程的目的、作用和本课程的地位 计算机科学与技术专业必修的一门重要专业基础课和主干课程。 本课程主要目的是使学生了解从对数字系统提出的要求开始，直到用集成电路实现所需逻辑功能为止的完整过程，为数字计算机和其它数字系统的硬件设计奠定坚实的基础。 它是一门理论与实践结合密切的硬件基础课程。 先修课程：《计算机导论》和《基础电路与电子学》 后继课程：《计算机组成原理》、《汇编语言程序设计》、《微机与接口技术》、《计算机系统结构》、《数据通信与计算机网络》、《EDA技术》等等。 *基本要求 1．掌握数字电路的基本概念、基本理论和基本知识； 2．熟悉逻辑电路工作原理、特性和功能； 3．掌握用布尔代数、状态理论对数字逻辑电路进行分析和设计；尤其中、大规模集成电路的分析和设计；重点在于组合逻辑电路和同步时序逻辑电路的应用。 4．掌握计算机系统中的基本部件的分析和设计方法，并能熟悉选择使用逻辑元部件； 5．（实验环节）熟练掌握实验步骤、实验内容，培养调试和动手实践的能力，培养学生具有正确运用数字集成电路的能力。 *总学时安排 理论总学时54，周学时4，第1周至第14周完成教学内容，学分3学分。 实验独立设课，总学时36，第10周至第18周完成，学分2学分。 *教学方法与成绩评定 拟采用的教学方法：讲课为主，习题课为辅，自学为辅。课堂上结合传统板书和多媒体手段进行教学。 答疑：两种方式，1）课外指定地点和时间； 2）网上答疑，huying@fzu.edu.cn 考核方式：实行综合考核方式，即半期考考试成绩占30%，期末考试成绩占50%，平时作业、提问情况和口试成绩占20%，最终评定学生的成绩。 *教材及参考书 教材： 《数字逻辑》欧阳星明 华中科技大学出版社 主要参考书： 《数字逻辑学习与解题指南》欧阳星明 华中科大出版社 《数字逻辑》 蒋大宗 电子工业出版社 《数字逻辑电路》皇甫正贤 南京大学出版社 《数字逻辑与数字系统》 王永军等 电子工业出版社 《数字逻辑与数字集成电路》王尔乾 清华大学出版社《数字逻辑与数字系统》 白中英等 科学出版社 《Digital Design—Principles Practices》 John F.Wakerly 高教出版社 《Logic and Computer Design Fundamentals》 M.Morris Mano, Charles R.Kime 电子工业出版社 《Digital Logic－Applications　And Design》John M.Yarbrough 机械工业出版社 《Fundamentals of Degital Logic with VHDL Design》Stephen Brown，Zvonko Vranesic　机械工业出版社 *课程内容简介 第一部分 开关理论基础（8学时） 第二部分 逻辑门电路（2学时） 第三部分 组合逻辑电路 （12学时） 第四部分 触发器 （6学时） 第五部分 时序逻辑电路（20学时） 第六部分 编程逻辑（6学时） 《数字电路与逻辑设计》教学大纲.doc *面临的困难及一些对策 学时少、讲课内容多、与实验分开不同步、教材采用的版本和章节的处理 对学生的要求 对老师的要求 前言 一．数字系统 二．为什么要使用数字系统？ 三．数字系统的由来 四．数字逻辑电路的分类及研究方法 一．数字系统(DIGITAL SYSTEMS) 1．数字系统的含义 一个能对数字信号进行加工、传递和存储的实体，它由实现各种功能的数字逻辑电路相互连接而成。例如，数字计算机就是一种最具代表性的数字系统。 2．数字信号 模拟量（连续量）：在时间上和数值上均作连续变化的物理量。例如温度、压力、电压、电流、水位等。 模拟信号（连续信号）：在时间上和数值上均作连续变化的物理信号。 模拟电路：直接对模拟量进行处理的电子线路。 （模拟电路：模拟信号的产生、放大、处理的运用电路。） 模拟量(连续量)－模拟信号(连续信号)－模拟电路(analog) 数字量（离散量）：在时间上和数值上作断续变化的物理量。例如，开关的状态。 数字信号（离散信号）：信号的变化在时间上和数值上都是离散的、或者说断续的，称为数字信号。 （数字信号是表示数字量的信号，指在两个稳定状态之间作阶跃式变化的信号。） 输入数字信号有两种：电位型和脉冲型。前者用高低不同的电位信号表示数字