有趣的七巧板–北师大版七年级上册.pptVIP

;;《有趣的七巧板》是新课标北师大版数学七年级上册第四章第七节内容。我将从下面几方面来说明。 一。说教材分析 1、地位与作用： 北师大版数学教材对几何的处理一改传统方法，它从培养学生对图形、几何体入手，让抽象的几何知识与学生现有的感知能力接轨，把知识用一种喜闻乐见的方式作为载体传递给学生，使他们能学而且乐于学。本章主要是学习几何的一些基本知识：线、角、线与线的位置关系。这些知识源于生活又是后面进一步学习几何知识，解决几何问题的基础。同时学习这一章也给学生把以前对几何知识的有关理解上升到一定的理论高度去认识提供了一个过渡。本节的内容通过学生儿时的玩具把本章的内容进行小结，让学生在制作七巧板、搭建图形的过程中进一步认识、理解所学的知识，积累有关的图形经验。;2、教学目标;3、重点、难点;1、采用教师引导，学生自主探索和小组合作相结合的活动方式。; ;1．演示激趣 创设和谐的教学情境，激发起学生的学习兴趣，是教学成功的前提。上课伊始，我就运用多媒体课件，向同学们展示三幅美丽的图案，让学生猜说它们的名称。在此基础上，引导学生仔细观察这三幅图案，想一想它们是用哪种玩具拼成的?当学生回答出七巧板后，我问学生：你们现在是不是也想玩一玩这种玩具呀?学生回答后，导入新课 ;;2．介绍背景 板书课题后，教师提问：关于七巧板，你想了解七巧板的历史吗？在这里，将七巧板的历史采用音像资料的方式加以呈现，达到了良好的教学效果，并让学生感受祖国悠久的历史文化 。 ;七巧板的起源;3、 观察是一切科学研究活动的基础。因此，在制作七巧板之前，首先出示一副七巧板，引导学生仔细观察，从整体上，认识到它是由一个正方形分割的七个板块组成。;从细节上，可以看出它包含有三角形、正方形、平行四边形等几何图形。有了初步的感知后，结合学具——正方形纸片，组织学生分小组探讨七巧板的做法，最后归纳为：画线、涂色、剪切三个步骤。其中，画线这一步骤是比较复杂的。所以，我采用了课件示范与学生操作相结合的方??组织教学。教学艺术讲究“有扶有放”，接下来的工作就是涂色、剪切。这两步易于操作，那就放给学生自主完成，教师巡回指导。 ;完成后小组讨论： 1.七巧板中每一块分别是什么图形？ 2.找出互相平行、垂直的线段各两组。 3. 找出锐角、直角、钝角，并写出它们的度数 。;(1)根据具体图案进行拼图。在这里，我设计了3个图案，它们都是比较简单的。目的在于让学生感知板块间的位置关系和相互作用。 ;; ;生命在于运动;少壮不努力，老大徒伤悲;五、 课堂练习;; 四、说板书设计; ;再见