声光热学中招知识点点.ppt

声学中招所占分值 声学中招考试中命题的要点及类型 1、课标要求：通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 2、各年中招命题类型： 07年第9小题：兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ）A、感受发声体音叉的振动 B、体验发声音叉的温度 C、估算发声音叉的质量 D、判断声音的传播速度 本题考查声音产生原因是声学的重点，如何感知发声体的振动是难点，音叉的振动用眼睛观察不到，就要用物理学上的一种重要的方法——转换法，讲这部分时，老师要多与现实生活，生产、科技联系，注重对探究方法和物理方法的归纳总结。 08年第9小题：通过对声现象的学习，你认为下列说法正确的是（ ） A、只要物体振动就一定能听到声音 B、震耳欲聋说明声音的音调高 C、在校园内植树可减弱校外传来的噪声 D、超声波的频率很低，所以听不到 本题综合考查了声音的产生和传播的条件、音调和响度的区别、超声波的特点以及生活中防治噪声的途径，综合性强，覆盖面大。 3、易出错点：只记住声音是由物体的振动产生的，忽略了听到声音还要介质和一定的频率范围；对声音的响度和音调区别不清；不知道超声波的频率范围。这就要求教师讲这部分时多联系实际现象，注意区别各要素的不同。 声的现象知识梳理 一、声音的产生与传播: 1 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。 　　人发声靠声带，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动　蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的。 2 声音的传播：必须有介质。 气体,液体,固体都可以传声,真空不能传声 3 声音在不同介质中传播速度不同,固体中速度大于液体中速度,气体中速度最小.空气中速度大约340m/s 4 人要能分辨出回声，则回声要比发声晚0.1秒以上。最少也要0.1秒。 二.乐音 1. 乐音三要素：音调、响度、音色。 　　2. 音调：人们所感到的声音的高低。它与频率有关：频率越大，音调越高 弦乐器音调高低由弦的粗细、长短、松紧决定，管乐器音调高低取决于管中空气柱的长度 频率：物体在1秒内振动的次数叫频率。 3、 响度：人耳感觉到的声音的大小。它与振幅有关：振幅越大响度越大。 振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离。 观察者离发声体距离越远，听到的声音越小。 4、音色：由发声体的材料和结构决定， 在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体。 三、噪声、超声与次声 1、 四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染。 2、 噪声：从物理角度上讲，噪声是物体杂乱无章的振动产生的。从环境保 　　护的角度上讲，噪声是妨碍正常人们工作、学习、休息的声音，或者干 　　扰人们听的声音。 3、 减小噪声的方法：1在声源处减弱 2在传播途径中减弱 3在人耳处减弱。 4、超声和次声：频率高于20000Hz的声音是超声，频率低于20Hz的声音是次声 5、超声穿透力强，方向性好，有破碎能力，主要应用：声呐探测海底深度，B超检查身体，超声杀菌等；能量很高的次声有极强的破坏力，可使飞机解体 建筑物遭破坏。 声现象重难点突破 　例1、　声音在15℃的空气中传播速度是　 ①　 m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为　 ②　 。　　答案　①340　 ②声音在大地中的传播速度比在空气中的传播速度快　　例2、某同学对着城墙喊了一声，经过0.4秒钟听到回声，此同学距城墙多远？（设当时的气温为15℃）　　分析：　　根据题意，已知经过0.4秒听到回声，由此推断声音从同学口中传到城墙的时间应为0.2秒，已知声音在15℃空气中的传播速度是340米/秒，用公式S=v?t可求出同学距城墙的距离。　　解：t=0.4秒×1/2??=0.2秒，v=340米/秒　　S=vt=340米/秒×0.2秒=68米  例3、在物理学中，对声音特征的描述有“频率”、“振幅”、“音色”这些词，请在下列各小题中选填这些词。 （1）“震耳欲聋”说明声音的 大； （2）“悦耳动听”说明声音的 好； （3）“脆如银铃”说明声音的 高. 答案：振幅；音色；音调。 例4、如图所示，一只电铃放在玻璃罩内，接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽出去时，将会发生 （ ） A、电铃的振动停止了 B、只见电铃振动，但听不一声音 C、电铃的声音比原来更加响亮 D、不见电铃振动，但能听到声音 答案：B 例5、几位同学一起做“土电话”的实验： ⑴相距相同距离，讲话者以相同的响度讲话，若连