瓯北七小第4届校园读书节活动方案.docVIP

瓯北七小第四届校园读书节活动方案 指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石；读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。为进一步推进书香校园建设，特制定我校第四届读书节活动方案。以读书节为契机，开展各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 二、活动目的 1、让全校师生好读书，读好书。接受中外文化熏陶，丰富人文精神，培养高尚人格。 2、以读书为载体，实施感恩、励志、信念、成才、礼仪、习惯、修养、心理等教育。 3、提倡学生读书、教师读书、家长读书，真正掀起全校以及家长参与的读书热潮。 4、以读促写，潜移默化地提升学生的写作能力和语文素养。 三、活动主题 点燃读书激情，共建书香校园 四、活动口号 益智明理——我们爱读书 良师益友——我们读好书 行万里路——我们多读书 学海无涯——我们勤读书 五、活动时间： 2012年4月-6月 六、领导小组 组长：马永会 副组长：朱家庄 陈剑 金赛芬 组员： 各班主任 七、读书活动安排 （一）日常读书活动安排： 开展“一日三读”活动,即“晨诵古诗”（早读时间吟诵古诗）、“午读经典”（午间20分钟，默读经典名篇）、亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。 （二）具体活动安排： 时间 内容 参加对象 活动地点 负责人 第10周 经典诵读交流 全体师生 各班主任 第12周 古诗文书法比赛 各班级选5位参赛 陈 剑 第14周 读书手抄报比赛 各班级选3副作品 金赛芬 第17周 小文学家评选 各班级选3位参赛 金赛芬 第18周 读书之星评选 获单项“十佳”或二个“十优” 陈 剑 第19周 书香班级评选 陈 剑 附件1 “经典阅读”实施方案 活动时间 2012年4月——2012年6月 二、参加对象 一年级至六年级全体学生 三、活动安排 1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。 语文教师每周自定一节课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、 “名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。 2、一次好书交换活动 以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。　　　 4、开设“导读课” 语文教师在班级开设阅读导读课，每位教师要有教学设计。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，更好的学习，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。 5、低年级开展亲子共读,背诵古诗活动　 1——2年级在全班参与的基础上，以班级为单位举行诗歌朗诵或故事演讲比赛。　 6、开展“诵读经典古诗词”考级活动 开展古诗考级活动，让学生走进唐诗宋词，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！ 7、结合班级“特色中队” 特色中队建设是班级的亮点，也是学生学习的有效载体。引导学生结合中队建设，围绕主题开展读书活动，让学生去收集和整理中队建设的资料，发挥学生的主动性，激发学生的读书兴趣，培养学生乐于读书的习惯。 附件2 “我爱读书”手抄报评比方案 一、参加对象 三年级至六年级学生。 二、比赛主题 点燃读书激情，共建书香校园 三、比赛要求 1、组织学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等均可）。 2、纸张规格为4开； 四、名额分配 每班3副 五、作品上交 上交时间：(另行通知) 上交地点： 六、奖项设置： 1、本次比赛分中高年级两组分别评比。 2、本次比赛各组设“十佳”十名，“十优”十名。 附件3 “小文学家”评比方案 一、参加对象 三年级至六年级学生。 二、比赛主题 点燃读书激情，共建书香校园 三、比赛程序 1、文学常识、阅读能力测试。 2、现场作文 四、名额分配 每班3名学生 五、比赛时间、地点安排(另行通知) 六、奖项设置： 1、本次比赛分中高年级两组分别评比。 2、本次比赛各组设“十佳”十名，“十优”十名。 附件4 读书节推荐书目 推荐给学生书目 低年段（一、二年级） 序号 书名 作者 出版社 1 《蹦蹦和跳跳的故事》 (全10册) （德）约特克　曾齐贵州人民出版社 2 《不一样的卡梅拉》 （