（期末复习）九年级语文上册 第四单元期末知识梳理（基础巩固+课内文章梳理+中考链接+单元训练） 新人教版.docVIP

语文第四单元期末知识梳理 【基础巩固】 一、字音字形 汲取（jí） 孜孜不倦（zī） 锲而不舍（qiè) 根深蒂（dì）固 丁肇（zhào）中 不知所措（cuò ） 儒家（rú ） 彷（páng）徨（huáng ） 不言而喻(yù) 持之以恒(héng) 丁肇(zhào)中 朱熹(xī) 格物致(zhì)知 袖(xiù)手旁观 怡(yí)情 傅(fù)彩 藻(zǎo)饰 矫(jiǎo) 学究 诘(jié)难 味同嚼(jiáo)蜡 滞(zhì)碍 睾(gāo)肾 吹毛求疵(cī) 要诀(jué) 狡黠(xiá) 伦(lún)理　　　 狂妄(wàng)自大 豁(huō)然贯通 开卷(juàn)有益 玄(xuán)虚 诓(kuāng)骗 拜佛(fó) 省(xǐng)悟 脊(jǐ)梁 慨(kǎi)叹 诬蔑(miè) 二、词语积累 汲取：吸取。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。 孜孜不倦：勤勉的样子。 持之以恒：有恒心地坚持下去。 不言而喻：不用说就可以明白。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。 轻而易举：形容事情容易做。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 格物：推究事物的道理。 致知：求知，得到知识。 诚意：真心。使自己的思想诚恳。 正心：端正心思。 修身：旧时指努力提高自己的品德修养。 齐家：整齐家政。 抽象：不能具体经验到的，笼统的；空洞的。 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 怡情：使心情愉快。 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。 狡黠：狡诈。 劫难：诘问，为难。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 涉猎：粗略地阅读。 不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。慨叹有所感触而叹息。　玄虚用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。　渺茫因遥远而模糊不清；因没有把握而难以预期。 脊梁脊背，文中用来比喻有自信力的中国人。前仆后继前面的人倒下，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。　诬蔑捏造事实败坏别人的名誉。为民请命替人民请求保全生命或解除痛苦。诓骗说谎话骗人。诓，哄骗。自欺欺人用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人，也欺骗自己。 罗迦·费·因格（Roger von Oech，一般译作“罗杰·冯·奥奇”），1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》(A Whack On The Side Of The Head)、《创造性纸牌》 (Creative Whack pack)等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过本创意思考的书籍：《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。还发表过《踢醒沉睡之心》他与妻子及孩子住在加州亚瑟顿城。《事物的正确答案不止一个》首先提出了“正确答案不止一个”的观点，在分析这个观点时，又表达了如下看法：认为正确答案只有一个，容易止步不前；不满足于一个答案，就不会放弃探求，而是寻找第二种答案，“有赖于创造性思维”。这就自然引出“创造性思维”。在论述创造性思维时，又表述了“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的主张。在论述“创造性思维是否任何人都具备”的问题时，引述了心理学专家的结论。在论述“区分一个人是否拥有创造力”时，表达了“拥有创造力的人留意自己细小的想法”的见解，这一系列新颖的观点，都给人以启发。 三、结构： 事物的正确答案不止一个 （寻找第二种答案） ↓ 创造性思维 （ 论题 ） ↓ ↓ 必需的要素 （ 论点 ） ↓ ↓ 自信 渊博的知识 探求新事物并为此活用知识的态度、意识 持之以恒尝试 留意细小的想法 ↓ ↓ 富有创造力的人 （ 结论 ） 四、重点探究 1、“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要” 为什么