由汉字笔画个数和名称的不统一引发的思考.docVIP

语文教学论文 由汉字笔画个数与名称的不统一 引发的思考 湖南省邵阳市大祥区面铺乡卫东完小 蒋一成 关键词 汉字笔画 个数 名称 统一 疑惑 查找 思考 主要内容 由于汉字笔画个数和名称的不统一，在教学实践中产生了疑惑，进而查找资料，在此基础上引发统一汉字笔画个数及名称的思考。 教学疑惑 疑惑1 在一节语文课上，一个勤学好问的学生问我：“老师，听姐姐说，组成英语单词的字母有26个，你能告诉我组成汉字的笔画有多少个吗？”我竟哑然了。说实在的，从小学到大学，我都没听老师说过。 疑惑2 一次在讲解一份语文试卷时，当讲到“妍”这个字的笔画顺序时，我说第一画是“撇点”，一个学生站起来说：“老师，不对，应该是‘撇折点’”，我有点愕然了：同一种笔画还能有两种读法？我私下里这么想，但我没有及时反驳学生。 查阅资料 带着教学中的疑惑，我查阅了天津人民出版社出版的李行键主编的《中学语文知识手册》等八种书，从所查阅的书籍来看，以上各书所述汉字笔画的个数各不相同，关于汉字笔画的名称也不是完全一致。 我将拜读的八种书上的汉字笔画个数及名称汇编成一张表（见附表1：汉字笔画名称汇编表），从表中发现：汉字的笔画个数及汉字笔画的名称还没有一个完全统一的说法。 从所拜读的书籍来看，关于汉字笔画的个数的说法各不相同。有18、22、24、28、32、33、35等多种说法。合而并之，大凡有41种，其实这还不够详尽，既有平撇、短撇之分，却不见长横、短横之别，在“二”字“三”字中不就有长横、短横么？也不见长竖、短竖之列，“川”字“训”字中不是有长竖、短竖么？ 从所拜读的书籍来看，关于汉字笔画名称的读法也各有差异。首先，同一笔画有不同的读法，如“ ”，1号、2号、3号、4号、5号、7号、8号（文中不一一列出书名，就按附表1中各书的编号例举）读成“提”，6号读成“挑”或“趯”；“ ”2号、3号、4号、8号读成“横撇”，5号、7号读成“横折撇”，1号、6号没有列出；“ ”1号、2号、3号、4号、5号、7号、8号读成“横折勾”，6号读成“横折左弯勾”；等等。其次，同一读法表示不同的笔画，如“横折弯勾”，1号、2号、3号、4号、6号、7号、8号都表示“乙”，5号却表示“ㄋ ”又表示“ ”。 引发的思考 因为汉字的笔画个数和名称没有统一的规范的说法，也就给我们的教学带来了不少的麻烦，因此，我想：能否把汉字的个数和名称统一和规范一下呢？汉字笔画的个数应定为多少为好呢？能否像英语字母与计算机键盘上的字符键一一对应一样，也使汉字笔画个数与计算机键盘上的字符键形成一一对应呢？也就是能否将汉字的笔画统一定为26个呢？假如我们也将汉字的笔画个数定为26个，又将怎样确定呢？让我们还是从附表1中寻找答案。 从附表1综观八种书上的笔画名称表，我们发现均未列出长横、短横，长竖、短竖这四种笔画，而“二”字“三”字中又有长横、短横之分，“川”字“训”字中也有长竖、短竖之别，这就是说，他们认定了长横、短横是为了汉字的美观而表现出来的横这种笔画的不同表现形态，长竖、短竖是竖的不同表现形态。既是这样，我们怎么不可以把平撇、竖撇看成撇在汉字中的不同表现形态呢？5号、7号、8号没有再从撇中细分出平撇、竖撇了；我们当然也可以把左点、长点、斜点都看成点在汉字中的不同表现形态，至于撇点，它和撇写法完全一样，仅仅是稍短一点而已，可以视为撇，《现代汉语通用字笔顺规范》一书就把它看成了撇，挑点和挑（提）写法也是一致的，可以视为提，5号、6号、7号、8号等书也没有细分出左点、长点、斜点了；我们同样可以把平捺看成捺在汉字中的不同表现形态，5号、7号、8号都未列出平捺；可以把横折折和横折弯勾看成横折折在汉字中的不同表现形态，1号、2号、3号、5号等书均只列出了横折折而未列出横折弯勾；可以把竖弯勾和卧勾看成竖弯勾在汉字中的不同表现形态，如果不把它们看成同一个笔画，那么第二画是卧勾的“心”字和第二画是竖弯勾的“心”字就变成了两个异体字，迄今为止还没有听说它们是异体字的，3号、7号没有卧勾这个笔画；可以把横折弯勾和横折斜勾看成横折弯勾，除5号以外的其他七钟书均列出了横折弯勾，而列出横折斜勾的只有3号、4号；可以把竖折和竖弯看成竖折，3号、4号、5号均只列出了竖折，而未列出竖弯；可以把竖和垂看成竖，八种书均列出了竖，只有6号列出了垂。如能这样，就可以将八种书中列出的41个笔画压缩到28个。再来看看这28个笔画，他们在汉字中的分布频率各不相同，其中横约占30%，竖约占19%，单一笔画分布频率大，复合笔画分布频率小。像横折折折仅在“凸”字中出现，我们可否把它看成横折和横折两画呢？3号、4号、5号、6号、7号、8号均未列出横折折折。又像竖折折，仅在“鼎”字或由“鼎”做部件的汉字中出现，我们可否把它看成竖折和竖两画呢？3