第一–第八单元课内阅读练习.docVIP

五年级上学期课内阅读练习 （1----8单元） 班别： 姓名： 学号： 第一单元课内阅读练习 班别： 姓名： 《窃读记》 当饭店飘来一阵阵菜香时，我（以 已）饿得饥肠辘辘，那时我也不免要（做 作）白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，（坐 座）上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉（jiáo jué）已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽（yān yàn）了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、用“/”画去第1自然段括号中不正确的字。 2、用“√”画出第2自然段中加点字的正确读音。 3、写出下面词语的近义词。 暂时（ ） 发觉（ ） 4、根据意思在文中找出相应的词语。 （1）饿得肚子直叫。（ ） （2）比喻不能实现的胡思乱想。（ ） 5、文中“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”一句中，“吃饭长大”指的是 ，“读书长大”指的是 说说你对这句话的理解： 。 《小苗与大树的对话》 喜欢语文（仍然 当然）好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，（不管 尽管）你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 1、用“/”画去括号中不恰当的词。 2、文中提出的“三贯通”是指： 。 3、21世纪的青年要 。 《走遍天下书为侣》 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1、在文中找出下面词语的近义词。 思索（ ） 忽视（ ） 2、“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句中的“故地”指 ，“想去就去”是说 。 3、作者在读书时的方法是：首先， ；然后， ；最后， 。 《我的“长生果”》 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 1、联系上下文，说说下面词语的意思。 （1）别出心裁：