第三周硬笔书法的基本笔画–撇、捺、提、钩.docVIP

重庆市女子职业高级中学教案 课时/周 课 题 硬笔书法的基本笔画——撇、捺、提、钩 教学目标 1、学生能掌握能掌握硬笔基本笔画——撇、捺、提、钩的写法。 2、能将不同笔画运用到不同的字中。 3、能在书写训练中更加爱学习。 教学重点 掌握硬笔基本笔画——撇、捺、提、钩的写法 教学难点 笔画的运行起止 教学方法 讲授法、实践法 教学准备 多媒体课件、实例、钢笔、纸 课 型 新授课 教学课时 2课时 教学时间 第三周 教 学 过 程 教学内容与环节设计 备注 第一课时 知识拓展 笔迹学在择偶方面的应用 2005年4月21日齐鲁晚报发表了一篇一位女老师利用笔迹分析来找配偶的新闻。 丛老师，女，62岁，是一所大学从事教育心理学的研究者。她本人是个爱写圆头字的人。从笔迹分析学来看，爱写圆头字的人，性格温柔、随和、灵巧，处理问题有忍耐性，理智能支配感情，对别人的见解能采取客观的态度，感觉好，不以表象为真实，适应性强，重感情但感情难得外露，也不会卖弄自己的才华，自我表现抑制能力较强，等等。 丛老师说她想找一个写字笔画尖硬的老伴。她从笔迹学分析，这类人书写直笔多，坚挺有力，行笔时连笔很少，转折处有明显的停留，性格活泼热情、开朗机灵、敏感而坦率，喜欢交朋友，愿意解人之难，易激动也易恢复，有较强的主动性和自信心，善于模仿，最大的好处是喜欢幽默，能化解各种矛盾。 丛老师说，虽然这类人脾气大，爱挑剔，缺乏谦虚心，有强烈的支配别人的意愿，但两人的不同性格可以互补。 二 、新授 撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 （1）撇的写法是从左上向右下按笔起笔，转笔向左下约45°角逐渐提笔运行，露锋收笔。 如图： （2）竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。 如图： （3）短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后、丢”等字； 短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 2、捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 （1）斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。 如图： （2）平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横然后再向有下(略平一些)方向行笔。 如图： 3、提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。 提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 如图： 4、竖钩 下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。 5、弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 如图： 三、学生练习书写，师行间巡视辅导。 1、带领学生分析书写要领。 2、演示书写过程。 3、展示优秀的学生作业。 四、总结 五、布置作业 联系基本笔画 第二课时 回顾上节课知识点 老师检查学生书写，纠错并改正 二、讲授新课 1、折 横折：先写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。 注意横要稍倾斜，竖要视具体字稍向左下或下写；折要一笔写成。 如图： 2、横撇 先写短横，略顿笔后再向左下写撇。注意横要稍向上微斜，撇稍弯，撇要快而干脆，一笔写成。如：“又”、 “水”、“各”。 3、撇折 先写短撇，出尖顿笔后再折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。 如：“么”、“去”、“组”。 4、撇点 下笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写长点，收笔较重。 注意上部撇和下部长点的角度要恰当，单独写“女”时折角约90°或稍小，写女旁时折角约120°。 5、横折弯钩 先写横，横末顿笔折向左下写竖钩，注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小。 三、课堂练习 四、布置作业 教学反思