苏教版六年制四年级科学下册1单元1–9.docVIP

单 元 备 课 课题 第一单元 骨骼与肌肉 教 学 总 目 标 1、能对收集到的证据进行比较、分类。 能在总结证据的基础上，作出合理的解释。 能对探究的问题做出初步的结论。能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。 知道骨骼和肌肉的作甩。能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻 7、想知道，爱提问在学习和解决问题的过程中注重证据。 愿意合作与交流。本单元的内容与学生的生长发育密切相关，学生需要，家长(3～6年级)课程标准》关于由于本单元涉及的骨骼、关节、肌肉学生不能直接接触，所1、教师准备：人体骨骼的教学模型。 2、分组实验材料：人体骨骼拼图、猪骨、放大镜、镊子、小锤子等。1、提问：同学们见过建筑工人搭建框架。2、谈话：与框架一样，人体内也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。（揭示课题：骨骼） 3、提问：关于骨骼，你们想知道些什么？ 4、归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。 1、谈话：骨骼隐藏在我们身体里面，难以直接用眼睛观察，你认为可以用什么方法来研究我们的骨骼？ 2、学生交流方法。3、提问：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？ 4、实践活动，并汇报交流。 5、对照，介绍人体骨骼的构成,学生相应找出自身骨头位置。小结：人体的骨头共有206块，共同组成人体的支架——骨骼。 6、游戏：拼装人体骨骼的模型图片。 （谈话：出示游戏规则：）） 7、学生展示成果，进行活动评价。1、谈话：你认为人体的骨骼都有什么作用呢？2、学生交流讨论。3、讲解：（1）谈话：人能跑能跳靠什么？这说明骨骼有什么作用呢？骨骼最大的作用就是运动，说说我们的摆出的动作都有哪些骨头参与了运动？2）谈话：人能站得住坐得稳靠什么？如果没有骨骼，我们又会怎样呢？骨骼是人体的支架，它具有支撑作用；（板书：支撑） 谈话：胸骨、肋骨、脊柱围成一个笼子，里面装着重要的心肺、肝脏等，骨骼具有什么作用？板书：保护）像它们这样保护内脏器官的人体骨头还有哪些？4、小结：人的骨骼具有运动、支撑、保护等多种作用。 5、提问：如果人体的骨骼受伤了，会给我们的生活带来哪些改变？ 6、向学生进行骨骼的卫生保健教育。1、谈话：我们研究了骨骼的构成和作用，一定更想知道自己的骨头长什么样儿吗？我们可以借助探究猪骨的结构来间接了解一下自己骨头的特点。 2、探究猪骨的特点： （1）出示实验记录单：科学探究中我们可以运用以下实验方法，可以填在空白处。 （2教师相机演示。友情提示：实验时戴上一次性手套，注意保持个人卫生；注意实验器械的安全使用；记录员及时进行实验记录；实验完后把手套放进废纸篓，并整理好桌面材料。 （）、学生交流汇报：说说猪骨是什么样子的？ 3、讲解人体骨头的特点：人的骨头也是又硬又结实，它们可以生长，不但能长长，还能长粗。骨髓，它能制造血细胞。摸一摸耳朵，你感觉到了什么？（耳朵上有软骨） 讲述：少年儿童的骨骼正处在生长发育阶段，你们知道怎样才能使骨骼长得粗壮坚实，身材高挑吗？课后查找一些资料。 四年级《科学》下册 第 8 页