第三章牛顿运动定律2016级讲述.pptx

第三章 牛顿运动定律动量守恒定律;内容 牛顿第一定律 牛顿第三定律 牛顿第二定律 牛顿运动定律的应用 动量 冲量 动量定理 动量守恒定律 反冲运动;动力学研究的内容是什么？ 动力学在生产和科学技术中的应用体现在那些 方面？ 动力学的奠基人？ 动力学的基础是什么？;第一节 牛顿第一定律 知识目标： 知道伽利略理想实验及其推理过程和结论 知道什么是惯性？ 理解牛顿第一定律的内容和意义 能力目标： 能正确理解力与运动的关系 会用第一定律解释生活中的物理现象;过程与方法： 结合生活实际中的运动现象，运用书本知识进行解释 通过实验探究，分析总结物体的运动情况 能将惯性用于同学们的生活中 情感态度价值观： 在体会专业知识的同时，将生活中的物理现象结合在一起，认识到理论与实际相结合的完整统一的美。;1、牛顿第一定律的来源;2016年10月26日星期三3时0分12秒;;2、牛顿第一定律 （1）牛顿第一定律的内容 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。这就是牛顿第一定律。 物体有保持匀速直线运动或静止状态的性质，这种性质叫做惯性，因此牛顿第一定律也叫做惯性定律。 ;（2）惯性和质量;3.力是改变物体运动状态的原因 由牛顿第一定律可知，物体的运动并不需要力来维持，但是，力能迫使物体运动状态发生改变。 ;4、惯性的应用 ;你要做的是： P49 习题：1、2、3;第二节 牛顿第三定律 知识目标： 知道作用力与反作用力 知道物体间的作用是相互的 掌握牛顿第三定律 掌握受力分析的具体方法 能力目标： 能正确区分平衡力与作用力和反作用力 能结合物体的运动情况对物体进行受力分析;过程与方法： 通过初中物理磁体间的作用，与生活中的实例相结合，认识物体间力的相互作用 通过实验探究牛顿第三定律的内容 结合实际物体利用牛顿第三定律进行受力分析 情感态度价值观： 通过牛顿第三定律的学习，是使学生感受物理规律与自然统一和谐的美。 ;2016年10月26日星期三3时0分12秒;力的作用是相互的;一、作用力与反作用力 两物体间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体对前一个物体也有作用。 我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫反作用力。 实验：;实验现象：;2016年10月26日星期三3时0分12秒;通过实验观察，作用与反作用力之间存在着如下的关系： （1）作用力与反作用力同时产生，同时消失，对等变化。 （2）作用力与反作用力是性质相同的力;二、牛顿第三定律 1、内容 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，分别作用在两个物体上。 2、表达式 F=-F’;2016年10月26日星期三3时0分13秒;3、一对平衡力与作用力和反作用力 ;三、牛顿第三定律的应用 四、物体受力分析 ;1、分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？ （1）人对地的压力与地对人的支持力 （2）地球对人的引力与人对地球的引力 （）地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力 2、一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳拉力的大小等于物体所受重力的大小． 一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳拉力的大小等于物体所受重力的大小． 据平衡得：T=G（大小） 据牛顿第三定律得：T=T（大小） 所以：T=G （大小） 所以：T=G （大小）;你要完成的是： P52第3题和第4题;第三节 牛顿第二定律 知识目标： 1、知道物体运动状态改变时，物体具有加速度 2、理解加速度与力和质量的关系 3、掌握牛顿第二定律 能力目标： 1、会用牛顿第二定律解题 2、掌握实验中的控制变量法;过程与方法： 1、引导学生学会应用控制变量法，探究牛顿第二定律各变量间的关系 ?2、通过对牛顿第二定律表达式的推导，培养学生的概括能力和分析推理能力 3、通过对多媒体演示实验现象，培养学生的逻辑思维能力 情感态度价值观： 让学生学会科学研究的常用方法——控制变量法、图象法等，培养探究的能力，体验探究的乐趣，增强合作交流的意识。 ;教学重点： 经历探究加速度与物体质量、物体受力的关系的过程。理解牛顿第二定律。 教学难点： 分析实验数据得出加速度与力、质量的关系式。 任务进行时…… 问题提出： ;由牛顿第一定律可知: 力是改变物体运动状态的原因。而物体运动状态的改变是物体运动速度发生变化，即加速度不为零。因而力又是产生加速度的原因，加速度与力有关。? 由牛顿第一定律还可知： 一切物体总保持静止或匀速直线运动状态， 这种性质叫惯性。而质量是物体惯性大小的量度，因而加速度跟质量有关 那么物体运动的加速度跟物体质量及受力之间存在