现代文阅读专题复习–散文.pptVIP

清单1：文章构件的一般作用 1.题目 　①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。 2.开头 ⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染3.主体部分 ⑴过渡段：承上启下（过渡）作用； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛； ⑵总结全文，深化（强调、升华）中心； ⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。 清单2：人称选用的效果作用 清单3：常见表现手法与技巧 1.表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 2.表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、 衬托、对比、象征、想像、联想 3.布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、 伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁 4.语言辞格： 　⑴描绘类：比喻、夸张、拟人、借代——生动 　　　 形象 　⑵结构类：对偶、排比、反复——强调突出 　⑶语气类：反问、设问——增强语气 特别注意：散文的反衬手法。 《雪》请分析文章第二段画线句子的表达特色 “呼啸了一夜的北风不知戛然而止，空气清新如琼浆，天气文静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥，无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。” 答案：运用了比喻，拟人的修辞手法。 描写生动形象， 给我们描绘出一幅作者想象中的深山雪景图； 表达了作者既诧异又惊喜的情感。 题型六：探究评价题解题思路 2.答题步骤 ⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 适当联系，寻找文本和生活的契合点。 ⑷确定要点，规范答题 3.答题模式： 亮观点→扣文本→联实际→做结论 题型六：探究评价题解题思路 亮观点→扣文本→联实际→做结论 《柔软》第3题：有人认为作者表达的情感是消沉的，你同意这种观点吗？请结合文本，谈谈你的看法。 答案：不同意。作者视角独特，没有去关注坚强的事物或事物的坚强面，而是独辟蹊径，以自己的意外发现及独特的人生体验，去感悟另外一种生存策略，提示这种策略所包含的对人生、对自然的意义。作者强调的是对生命的珍惜、是对规律的遵循，而不是说人生要软弱，所以并不消沉。 1.考查主要内容： ①概括事物的形象特点 ②概括作者的观点态度或思想感情 ③概括文章某一局部的内容要点。 2.解题基本方法： ①划定设问区域 ②筛选并整合相关信息。 3.答题注意 ①明确设问范围：局部？整体？ 局部整体兼顾？ ②筛选中要看是否有并列、承接或递进关系的语句或段落，不能合并的信息要自成要点。 ③把具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言。 题型五：分析概括题 题型六：探究评价题解题思路 1.答题原则： 言之成理，持之有据 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物、事件时，要综合考虑内外因因素、主客观因素、个人与时代、先天禀赋与后天努力、伟大与平凡等的关系，使分析说理婉转留有余地。 ③紧扣文本又不拘泥于文本。 探究评价常常需要适当联系实际。 文学类文本阅读 ——散文阅读 第一人称 　以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感； 第二人称 　以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。 第三人称 　以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。 一、散文的基本类型 1.叙事性散文——以小见大 ①写小事琐事凡事——小事见深意 ②取材于真人真事——不靠虚构　 ③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事 2.哲理性散文——人人心中所有，人人笔下所无 ①抒写人生生活感悟　②小处着笔　③点到为止 3.写景咏物散文——意蕴丰富，含意深远 ①借景抒情、托物言志　②情景交融　③细腻描写 4.抒情性散文——直抒胸臆，朴实自然 5.文化散文——文化意象，文化韵味 　①文化视角　②人文情怀　③思想意蕴 二、散文读写基本规律 1.散文写作的基本类型： 　⑴缘景（物、事）抒情（言志、析理） 2.散文阅读的基本要领： 　⑴写景（状物、叙事）是手段、是依凭，抒情（言志、析理）才是目的、是归宿。 　⑵对景、事、物的理解要归结至情、志、理的层面上分析。 三、散文写作技巧 1.熔情、理、事于一炉 在叙述某一事件时，融进自己内心的感动、感想、感情，熔情、理、事于一炉，从而加强文章的感染力。 在这些日子里，在志愿军就要跟他们分手的日子，深深的离情却牵着他们的心。他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重的离情。志愿军也是这样。他们在远离祖国的八年中，时时想着祖国，念着祖国，可是当他们一旦要离开这结下生死之谊的人民，却是无限地依恋。 像议论，又像叙述，更似抒情。 　在这有限的时刻里，战士们还多方寻思着，为当地的父老们尽一点力。他们思虑着：哪些溪涧在山洪到来时不好通过，