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G:\009 10 ai ei ui 教学目标： 1．学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2．能正确认读有声母与ai ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。 3．通过看图，在课堂教学中营造一个有教育意义的语境，让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶。 教学重难点： 1．指导学生学会ai ei ui的发音方法，记住它们的形，并会正确书写。 2．正确拼读声母与ai ei ui组成的音节及音节词。 教学准备： 1．写有ai ei ui的拼音卡片各一张。 2．和课文配套的情景图。 3．画有四线三格的黑板一块。 4．录音机一只，语境歌的录音磁带。 课时安排：2课时。 ? 第一课时 一、复习活动 二、看情境图，听语境歌， 1.出示情境图 2．听语境歌 3．揭示学习目标：图上的字母就是这节课要学的新本领。 三、扶放结合，教学复韵母ai ei ui 1．揭示“复韵母” （1）引导学生发现问题：小朋友仔细看看图上的三个字母，你发现了什么？ （2）学生交流 （3）揭示“复韵母”：当学生说到每组字母都是有两个单韵母组成时，老师及时告诉学生这就是“复韵母”。 2．扶着学习复韵母ai （1）教学ai的读音 ①指导看图：图上的两棵树有什么不同？ ②告诉学生：“矮”的第三声去掉，就是的ai读音。 ③示范发音，要求学生边听老师的发音，边细看老师的口型变化。 ④学生说说自己看到的口型变化。 ⑤老师讲述发音方法：发ai时，先发a音，口张大，声音响亮，慢慢地向i滑行。i发音轻短，合起来一口气读成ai。 （2）教学ai的形，指导书写 ①鼓励学生编顺口溜记住ai。 ②指导书写； （3）教学的ai四声 ①出示：āi ái ǎi ài ②你发现了什么？ ③老师不教你会读吗？学生自由练读ai的四声。 （4）小结 3.半扶半放学习复韵母ei 组织学生按座位分成四人小组，用刚才学ai的方法学习ei，老师检查。 （1）ei的读音 ①以小组为单位，每组派一名代表说说是怎样发ei的。 ②指名发音，师生共同正音。 ③集体读，开火车读。 （2）识记ei的形并书写 ①学生交流记忆ei的顺口溜。 ②指名上黑板书写ei,大家评议。 （3）学习ei的的四声 指名做小老师领读ei的四声。 3．放手学习复韵母ui （1）学生在座位上看图自学ui的音、形及四声，有困难可以向同桌、组员或老师请教。 （2）检查。 四、巩固练习 第二课时 一、复习 二、练习复韵母ai ei ui 的拼读 过渡：ai ei ui 很喜欢和声母交朋友，你们看，ai ei ui 分别和谁交上了朋友？ 1.出示： g k h m w g h sh s ﹨ ∣ ∕ ai ei ui 2.想一想，还记得音节的拼读儿歌吗？（声母快，韵母响，两音相连猛一碰。） 3.尝试练习：你会用儿歌里说的方法拼读以上音节吗？大胆试试看。 4.指名拼读，g—ai----gai,师再指导这样拼读：声母g韵母ai,拼成音节gai。 三、看图读带调音节词 过渡：老师这里还有一些带调音节，你们一定也能拼得又快又准。 1.出示第二幅图及对应的音节、音节词。 2.看图：三幅图上分别画了什么？（白菜、梅花、书柜） 3.拼读音节：①自由拼读②四人小组拼读③指名拼读 4.指导用音节、音节词练习说话 四、看图听故事，练拼音节 1.出示图画。图上画的是什么地方？有哪些小动物？ 2.学生看图，老师讲《龟兔赛跑》的故事。 老师边讲边在图片相应的地方出示：wū guī pá bái tù shuì 3.练习拼音。 4.小组练习讲故事，要求在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。 里。 五、作业设计 六、板书设计 七、教学反思