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案例： 多一点微笑 活动目标 1、体验目标 （1）通过观赏影片，感受微笑的魅力。 （2）谈论生活实例，体验微笑的作用。 2、行为目标 （1）参与微笑传递，学会微笑表达。 （2）为微笑做广告，微笑面对生活。 一、情境导入——“感受微笑魅力” 播放北京申奥宣传片的片段。 2、组织学生讨论观看短片后的感受。 小结：笑脸是最直接、最明了、最有效的，因为微笑是无世界的。在短短几十秒钟的时间里，导演不断切换镜头，老人的笑脸，孩子的笑脸，青年的笑脸，把微笑和热情传递给每一个人，向全世界人民发出友好的信息——我们欢迎你。微笑是一种特殊的表情语言，它可以缩短人与人之间的心理距离，为进一步沟通与交往创造良好的先决条件。 二、心有所动——“懂得微笑作用” 1、欣赏：配乐诗朗诵《微笑着走向生活》。 2、学生交流自己收集到的关于微笑的美文。 3、生活需要微笑，生活离不开微笑。说说微笑在生活中的作用。 小结微笑作用： （1）表明心情愉快。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上，善待人生，这样的人才会产生人际吸引力。 （2）表明充满自信。面带微笑，表明对自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的态度与人交往，使人产生信任感，容易被别人真正地接受。 （3）传递真诚友善。微笑反映自己心底坦荡，善良友好，待人真心实意，而非虚情假意，使人在与其交往中自然放松，不知不觉地缩短了心理距离。 （4）表现热爱工作。工作岗位上保持微笑，说明热爱本职工作，乐于恪尽职守。如在服务岗位，微笑更能营造一种和谐融洽的气氛，让服务对象倍感愉快和温暖。 4、看来，同学们对微笑并不陌生。生活中你在哪里，什么时候见到过这样让人感动温暖的微笑呢？ 学生列举生活中的事例，引导学生联系生活实际体会微笑的作用。 小结：经常带着微笑的人，到处都会受到欢迎。微笑是一个善意的使者，带领我们来到一个快乐的世界。 三、请你参加——“学会微笑表达” 1、行动比语言更具说服力，微笑能给人以温暖，一个亲切的微笑会告诉别人：我喜欢你，你使我愉快，我很高兴见到你。请同学们拿着镜子，对着镜子露出你最自然的微笑，然后试着用微笑和自己喜欢的方式向你周围的人表示问候，这样依次传递下去。比较一下游戏后的课堂气氛与游戏前有什么不同。 （1）学生照镜子，传递微笑。教师巡视指导学生微笑。 （2）同学们交流活动后的感受，并比较活动前后自己的心情和课堂气氛都发生了哪些变化。 2、帮他们找回微笑： 情境一：东东语文考试时，有个字写不出来，就问同桌小明，小明看看老师，又看看东东，真为难啊！如果你是小明，你会怎么做呢？ 情境二：接力赛中，五年级一开始遥遥领先，可是因为小丽掉棒没有取得名次，小丽的心里真不是滋味呀！作为同班同学的你会怎么做？ 学生讨论找到解决的办法。 小结：微笑是一种好方法，微微一笑对谁都好。 四、情感分享——“寻找微笑天使” 1、微笑就像是一位让我们快乐的小天使。你发现她了吗？让我们做一个“寻找微笑的天使”的游戏，看谁能在最短的时间里找到微笑天使！这是寻找微笑天使的路线图（略），请你仔细阅读微笑天使的话，顺着微笑天使的指引行动起来吧！遇到笑脸娃娃和“宿营地”都可以继续前进！ 2、学生参与游戏。 3、学生汇报游戏情况，交流自己选择最佳路线的经过。 4、宣布游戏结束，奖励最先到达终点的学生一枚“微笑天使”奖章。 五、活动延伸——“为微笑做广告” 1、现实生活中，微笑可以给他人留下良好的印象，可以拉近彼此间的距离。微笑，是打开心扉的钥匙，是朋友相知的桥梁；微笑，能抚慰孤寂的心灵，能帮助陷入困境的人获得新生的力量。 让我们来给微笑做做广告吧，让更多的人感受到微笑的魅力！请大家发挥自己的聪明才智为微笑创作一句广告词，写在笑脸书签上。 2、交流自创的微笑广告。 3、在《歌声与微笑》中结束本课。