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静心阅读
静心阅读 用心教学
——《余映潮阅读教学艺术50讲》余映潮老师致力于研究中小学课堂教学艺术并认真努力地坚持实践，是“中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物。几年前我就有幸听了于老师讲的一节示范课，这次又有机会拜读了于老师写的《余映潮阅读教学艺术50讲》，。 为了准确运用教材，教师首先要深刻研究和准确理解教材。让学生学会阅读，教师自己首先教育家的专著反映教育研究最新观点最新动态的教报刊对文本有比较透彻的阅读，在阅读中形成自己的感受和体验，形成自己的思考和见解，然后用自己的阅读感受和体验激活学生的阅读感受和体验，用自己的思考和见解激活学生的思考和见解师生互相交流培养学生的阅读能力，让学生学会阅读。教师自己要先读，要把文本读“活”，读出我来，并把自己读出来的东西变成教学内容，整合、设计为具体的可操作的教学活动。2013年河南省优质课大赛第二名获得者张俊丽老师说“我抽到的课文是《巍巍中山陵》，这是一篇说明文，课文又比较长，怎么处理好呢？实在想不出来，我就拿着语文书静静地读，整整读了一下午，读出感觉了，才找到思路。”不能让自己变成教材与教参的熟练操作者。我要用自己的阅读来带动学生的阅读，以自己对教材的理解来感染学生，领学生走进五彩斑斓的语文世界，让学生感受到语文的魅力！
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