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爱 的 交 响 乐 河苑街小学 孔文静 班主任工作用三个字来形容最为恰当：多、繁、杂。“多”若世间牛毛，“繁”似天上繁星，“杂”如地上野草。头绪无限，数不胜数。十多年来，我默默地、细细地用心，用身体体会它，品味它；执着地、慢慢地、无怨无悔地享受这有滋有味的人生！ 班主任每天做天下最小的官，干天下最多的事。千辛万苦，万苦千辛不为过；千艰万难，万难千艰不能言。苦哉！当了十多年班主任，我深知其中的苦辣酸甜咸，真可谓：知其味，了其景，懂其情，更知其深浅、崎岖与坎坷。虽然如此，但我还是一步一个脚印，踏踏实实地做好每一件事，每天看着孩子们那一张张充满天真稚气的笑脸，看着孩子们的成长变化，默默的享受着学生带给我的快乐与幸福。一、爱其职，倾其情，方可收其果。 作为教师，尤其作为班主任老师，辛苦已不在话下。我们既然不能再重新选择职业，就得有“既来之，则安之，既安之，则爱之”的思想。班主任工作，不是谁想干谁能干，也不是谁能干谁就能干好的。对于班主任工作，只有具备最朴素的爱，才能去做这项工作，才能干好这项工作。用真诚的师爱去唤醒学生，用真诚的师爱去转化学生。高尚纯洁的爱，是班主任和学生心灵之间的一条通道，经过这条通道，班主任把爱的情感“投射”到学生的心里。如我班的赵陈旭在班里学习成绩很差，也比较内向，同学们总欺负他。有一天，检查卫生时，他跟前有两片纸，被发现并扣了班里2分。所有同学都狠狠的盯着他，还有的孩子甚至说：“你学习不好不说，怎么连卫生都搞不好，害得班里被扣分，真是笨死了。”看着因为羞愧而不知所措的赵陈旭，我一阵心酸，忙上前把他拉到我办公室，让他平复一下情绪。接着我走进教室，环视了一下班里的同学，问：“换位思考一下，我们做的对吗？”教室里立刻变得鸦雀无声。我没有多说，而是走到赵陈旭的座位跟前弯下腰把那两片纸捡起来扔到垃圾筒里。虽然这是件很小、很普通的事，但我却用实际行动告诉孩子，不管是谁老师都一样的爱。从那以后，同学们的游戏中有了赵陈旭，他也变得比以前开朗了。真的，你把心给了学生，学生就会喜欢你、信服你，班级就好管理了。 热爱学生，是班主任对事业的一种执着的情感，这种情感，渗透着对每一个学生同等的爱护。只有爱，才能获得事业的成功；只有爱，才能赢得学生的尊重。 二、建其班，用其人，方可行其职。 一个班级如同一只麻雀，个体虽小，但五脏俱全。作为班主任，在班级初建之时，必须建立和培养一支班干部，培养他们的组织和领导才能，使之为班级和你服务。 首先发现自己所带班级学生中的优秀者，在平时的教育和教学中，有意或无意的培养他们的说话和组织能力，锻炼他们的活动能力和胆识。用欣赏和赞扬的眼光去看待学生，用信任和期待的举止与学生交往。如：上台发言、带头表演、讲故事和演讲…… 其次，班主任在平时的班级工作中，多搭建些平台，多提供些机会，多放开些手脚，让你所培养的班干部在工作实践中得到锻炼，增加他们的才能，提升他们的素质。作为班主任，此时此刻，千万不能大撒手，不管不问，一定要当好助手，当好参谋，更要扶上马，送他们一程。如:组织节日晚会、组织卫生大扫除、组织一次周会…… 最后，班主任在培养班干部时，一定要注重他们的思想境界的教育，使他们从小树立为同学服务，为班级服务的思想。经常召开班委会，从工作上作以指导，从思想上加强教育。时刻提醒他们不得有小“霸主”的思想。作为班主任，在工作中要严中有宽，宽严相济，既不能掌控过度，也不能放任自流，要松紧适度，收放自如。经过一学期的锻炼，事实上，他们的确也做到了，我班同学积极团结、责任心强，而我自然也乐得清闲！ 三、勤学习，多借鉴，方可得其道。 作为班主任，每天与学生和家长打交道最多，尤其和学困生及其难缠的家长相处最为头疼。这就促使我们的班主任去学习新的管理理念，学习有效的交流技巧，借鉴别人的方法和方式，取他山之石，以攻玉。 1、与学生交往。 在刚接新班时，要恰当的介绍推荐自己，既要推荐自己好的方面，也要介绍自己不足的方面，使学生对你有全面的了解。这样，学生在心目中才会和你消除隔阂，拉近距离，融为一体，才能有利于你的工作。真正做到：蹲下身子看一看，换个角度想一想，搭个台子试一试，放开面子笑一笑。只有这样，师生才会平等，心情才会舒畅，工作才会顺利，成绩才会提高。 2、与家长交流。 学会与家长沟通，需要我们不断地学习、积累，以提高自己的理论素养和实践能力。只要我们拥有爱心，能以诚相待，用科学的方法和得体的语言，就能达到与家长顺畅、有效沟通之目的。 3、钻研教材，向同事学习。 班主任工作除了认真，更要努力钻研。我每学期都精心制定班主任工作计划；反思工作中的得与失；极力将工作做的更好。每学期结束，都会根据学生的综合表现，利用最后一次班会进行点评，指出不足，表扬优点，提出希望。力求使学生能借此机会认识自己，在假期也不忘学习。平时我