1.1.1艺-术设计专业未来五年规划.docVIP

1.1.1艺术设计专业发展规划 一、? 学科专业建设规划 为了进一步加强专业建设，更好地适应高等教育发展的形势以及地方经济社会发展需要，深化教育教学改革，提高教学质量，根据学院发展规划，结合我系现状，特制定本规划。 1.艺术设计专业建设和发展的现状 艺术设计专业现分为四个方向，分别为：室内设计、环境艺术设计、服装设计与表演、数字媒体。目前，教师总人数达到24人，教授2人，占任课教师人数8%；副教授4人、占任课教师人数16%；讲师14人，占任课教师人数58%；助教4人，占任课教师人数17%。在校学生为416人，师生比为1：18。 目前，艺术设计专业在学科专业建设上还存在明显不足。现有专业设置单一，专业特色不突出，专业结构和水平与地方经济、社会、教育以及文艺发展的要求还存在一定距离；专业构成、学科建设与外部环境的适应能力尚需进一步完善和加强；师资来源相对单一，学缘结构不合理；师资队伍相对薄弱，高级职称比例仅为14.3%（其中1人为非艺术类专业）；从教师学历结构看，硕士13人，其余均为本科学历，硕士研究生比例偏低；教学硬件设施无法跟上学科专业发展需要，专业建设的任务十分艰巨。 2.学科专业建设规划的主要依据 按《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，根据《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》、《广西壮族自治区高等教育事业发展“十一五”纲要规划》、《柳州市国民经济和社会发展第十一五年规划纲要》和《广西工学院鹿山学院事业发展五年规划》等精神，结合我系师资学科建设的现状和学院建设与发展的具体要求，特制定艺术设计专业学科建设与发展规划。 3.学科专业建设与发展的指导思想、基本原则 （一）指导思想 艺术设计专业的发展必须要立足于柳州市的社会发展需要，面向基层，服务地方基础教育及经济社会发展，满足地方经济建设与社会发展对艺术教育人才和地方文艺人才的需要，为柳州市的社会发展培养具有广阔文化艺术视野、 “厚基础、宽专业”的应用型、复合型艺术教育人才，既能够服务本地，又辐射全省乃至全国。 （二）基本原则 我系学科建设在主动适应社会发展需求和受教育者个性发展需要的前提下，必须遵循以下几个原则：遵循高等教育基本规律的原则；统筹规划，充分论证，适时调整的原则；突出重点，优先建设的原则。 4.学科建设的目标 （一）总体目标 到2015年，把艺术设计专业建设成内涵与外延并举、教学与科研并举、教育与实践并举，特色明显、优势突出，具有较强的教学、艺术实践功能和一定科研能力，在省内同类专业中有一定影响。 （二）具体目标 按照《广西工学院鹿山学院事业发展五年规划》中的总体目标，艺术设计专业在2011——2015年间学科、专业建设和发展规划的目标为： 1.学科建设 （1）对传统学科进行改造和整合。调整课程体系，更新教学内容；加大现代教育技术的运用，提升改造传统学科的力度，实现传统学科新的发展。 （2）加快重点学科建设的步伐。通过努力，2015年力争环境艺术设计专业方向成为院级重点学科方向，室内设计专业方向成为院级重点扶持学科，并在省内同类专业院系有所影响。 （3）提高办学层次，积极拓展本科招生专业和招生规模。 2.专业建设 全日制教育。力争在2013年实现艺术设计专业的服装设计、工业设计方向招生，2015年实现艺术设计专业平面设计方向的自主招生，并在此基础上扩大招生规模，加大对外省招生的力度。争取在2015年达到5—6个专业方向，800人的在校生规模。 3.课程建设 （1）课程内容与课程体系改革 为了适应高校新形势下发展的需要和人才市场的需要，加强教学内容与课程体系的改革。在课程设置上尽量与社会人才市场需求接轨。如：加强基础性，突出实践教学，注重学生的综合素质，创新精神与实践能力的培养。 （2）教学方法与手段改革 在教学方法和手段方面，着重改革灌输式，以及在教学过程中偏重讲授的教学方法，积极实践启发式、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法。同时，要探索在教学实践中如何不片面追求学科知识体系的完整性、系统性，做到精选教学内容，重视培养学生应用知识和解决问题的能力，给学生留出更多的自习时间和空间，以利他们的个性和才能全面发展。此外，加强教师对现代教育技术和手段的学习、研究和运用，大力提高现代教育技术手段的使用频率和效果。 （3）多媒体教学 艺术设计教研室进一步加强教师的技术培训，鼓励教师制作课件，增加多媒体教学的门类。 （4）重点学科建设 艺术设计教研室加大对重点学科的投入，拟在2012年建立两个专业方向的精品课程小组，力争2014年实现一个市级精品课程申报。 4.师资队伍建设 鼓励青年本科教师考研，硕士考博。到2015年，艺术设计教研室专任教师总数为45人，教师中硕士以上学位者达70%以上，教授、副教授等