高中考试写作阅卷心得.pptVIP

高三语文老师的苦恼 我们的学生写了近三年的作文却毫无进步，每一次考试作文几乎都在49分线上徘徊；有的同学偶尔进步一两次，却又昙花一现，马上又回复低沉；有的同学甚至觉得越写越差，越写越不知道怎么写。 究其原因 作文总在低水平层次上重复。 没有将成功经历上升为自觉的写作经验。 缺乏必要的考场作文技巧 一、让学生明白什么是好文章 二、教学生善于积累并占有材料 三、重视平时作文训练 四、考场作文细节注意点 一、让学生明白什么是好文章 1．思想情感——追求深刻； 2．内容材料——追求丰富； （以上两点为“神”方面） 3．体裁结构——追求新巧； 4．语言表达——追求有文采。 （以上两点为“形”方面） 好文章的几个关键点 立意是一篇作文成功的关键 构思是作文大体格局的设计 语言表达流畅有文质是作文的形象代言  千万别玩“深沉” （二）文体要鲜明 一旦选定了某种文体，就要显示出这种文体的特点，即写什么像什么，而不是写成非驴非马“四不像”。 二忌文体“大拼盘” 如果是记叙文，后面的议论就是画龙点睛；如果是议论文，前面的论据就应简明扼要。 不能“议论不够记叙补，记叙不够寓言补”。不能写着写着树叶啊月亮啊就开始说话了。不能人不人鬼不鬼地乱写一气。 不要写病历、话剧、合同书、诊断书、实验报告、鬼神魔幻、网络文学等，阅卷老师特别烦。（冒创新之名，行空洞之实） 考场高分作文多为文笔老道、表达流畅的抒情性议论文和感情真挚、情节曲折动人的记叙文。 写议论文得分比较稳，只要符合题意，较有文采，分数较稳也较高。 写记叙文要慎重。此类文体构思较为困难，因为语言很要功力，题意又不宜太明，若胡编乱造、观点不明、没有文采的，分数会很低。 考场作文拟题中的问题 标题修改举隅 拟题的两个意识 （四）结构要清晰 什么样的结构是好的结构？ 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该伸缩自由驾驭自如。 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，是不可能打高分的。 某高考作文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 高考阅卷就是尽量找学生文中的切题点，尽量把学生的分数提上去，所以必须告诉学生若立意把握不准的，一定要有救命句。 考场阅卷是阅卷老师审查你的写作水平，而不是你挑战阅卷老师的阅读能力与忍耐限度。 善于点题，明确思路 （五）恰当地选用材料 用“司马迁写《史记》”来表现“自信” 用“文天祥誓死不投降”来表现“坚持” 用“希特勒一意孤行”来写“相信自己与听从别人的意见” 用“老师善意的谎言”来写“老师的爱” 用“到处烧香磕头”来写“母亲的爱” -----恰当地选用材料是作文成功的基础 举例：话题“专注” 材料：曾经写下“春花秋月何时了，往事知多少”的南唐后主李煜，因为沉湎于诗词而荒废了他的帝王之业，结果一事无成…… 可以从正反两方面运用此材料论证“专注”：李煜不专注于帝王之业，失败了；专注于诗词，成功了。 材料要有序，要协调 有序 不能古今中外一把抓，天上地下乱搀和。历史现实要过渡，别人自己有衔接。 协调 司马迁 文天祥 邻居二大爷 秦始皇 毛泽东 我 爱迪生 刘 翔 酒后驾车 真挚 滨田正秀在《文艺学概论》中说：“语言半是事物的代名词，半是精神和情感的代名词。”孙犁也说：“在创作上，不要吝啬情感。情感，付出越多，收回就越大。” 作文中最厌“情感的伪化”：或一副老气横秋的“庄肃严正”，或一番虚情假意的“浅唱低吟”，或一堆空话连篇的“文字泡沫”。这类作文，全然不见少年出乎自然的纯真、本该属于这个年龄的独特体验和“生活暗示给他的某种思想”，只见一个不真实的自我“避己之短，扬己之长”，在形式上下功夫，在技巧里转陀螺，做一场“漂亮”的文字游戏。 优美（求新避俗） 海德格尔有句名言：“语言是人口开出的花朵”。 要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出头来，语言上总要有点过人之处。所以必须培养学生美化语言的能力。富有文采、富有激情的作文总是比质朴平实、不动声色的作文得分更高。 巧设修辞，以求形象生动，飞扬灵气；整散句式，追求参差；幽默诙谐，追求情