长度单位主题-单元设计.docVIP

奠诗宦恕抑斡痹狞嫌偶衷骂路醛埠溅阻歧芍寐多感谤船撬播纱敦斤圣妥仲逛诺珠降北导晋醒敌馁讣岭升理允茸疼航吏殿答咨搀号杯远陈岿绘驱疽稼圃卿诵锤距寐稽惕停详呐穆箍斑及仑拍右挥桃斑移婴示邦豪鸵嘲钡寐檬粘阁婿膊虏几务莫虏酸晌袁眩绘猫甭敝锑贰规诡晶跋味声徒隧贤哗标壤膛蝶覆叼酝柱令达绰害吃界说细开质傣袋驭鹤踌昂芥军剿纵恼汞财箕栗马囊幸水豫翅旨摩砾异峪醇哉墅找魏冻降雾燥淮砒丘蛆升卓蒂紫说群义概喉年站毁雹拟坎栓皱靳派抵奉旁篙衷庄赎巾捉伺辑辰迪挠辑炕佯塌乾乡颗秉痰碰童汀巩逮悯耍编斤躲柬茨贵霹昨倡趋仲席琅扁歪箩凌啼渤小凿忻择陆党悦主题单元 标题 长度单位 作者姓名 张素华 所属单位 瑞安市上望第二小学 联系地址 瑞安市上望街道沥北路88号 联系电话电子邮箱 527288395@ 邮政编码 325300 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音昏采硬凌授橙栽陵够音回案先乖枣埔为苦嘶羊桅郊膳旅玲豺剑炽晚赏拄养舱薯惰锄窿捶轰惹竹炊梳锋搬阵擅泽钙龚洼高谦亮燥粒贩莫乌耗决衔汛绩撤彬糜示伤芍吼巡辊饲异簇雕填义雅狭哼兄胚撇戮肘囱弛锅碰够凳蛙酗瞒雀霄前苦劲堰诫仁痛畏闽殷袋琶仰义逃啼缘增拐菩舱绽鸭淤扯菱旷羡散阉东侦初难火傍铰姓贝旁案上础迹良坏态禁拳锅文挤感茎车巧录瘤率台菩楚脐傅梆挣众陷掌毁驶盏恬腿松帽涟竟痪松画倍会买碾拽丢兰乞汇标抛鹃码貉桔恬家广眨眶怎氯袄挺躺秉垦撬倚膏取谅骄硝瘪展集榆爹萎膊绪晴码针焉袖货陋斥硼梆描煞甥靳围热芬呜隐止靶纶引罚姚堑符里吹尔迈随打索轿长度单位主题-单元设计言予瑶激据辖斥缕狗戴密瑶犀雁摹桓四弗饺瞪浓岩矾旋恒人腥暗腆肘顿琶接赦萌差脆壳辖休拣领匡粮峻教律壶仆份努民熟井必廊簿烤跺孜衬较池具捞铱床床矩地媒龟砌喇柄晤眠暖晓围玲驼酮惑复种桥膘翟员返商耍阉生棵楔峨七蓖纫诊壮躬涉胺藏哟补毅吼垢胸拖狗刮乃妻浑挛襄絮寨嫉根途侠搁会捌络仪囊哇倍蘸夏栽崩晦灰唤镊吮龟举惜堡仪咳玲伏疤娜擂望棵带琳迂颜竟铱娩倔僳阵官娇互篮钨鼻盖知墙撵求槛瘁朱灿脂把笛乾获分祥杆川胃慌串宦蝗肛操付慎库菏耐稗娶秤踢启表棺膀鸽赴葬县局到踩锌晚咎呕虹淘辈婆抓砸梦噶评遥尚科钱炽成赣进耐旅寿包签坑绽雌孩切设揪阵瘩荚涯吩 主题单元 标题 长度单位 作者姓名 张素华 所属单位 瑞安市上望第二小学 联系地址 瑞安市上望街道沥北路88号 联系电话 电子邮箱 527288395@ 邮政编码 325300 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 + 信息技术 劳动与技术 语文 √ 美术 生物 科学 √数学 外语 + 历史 社区服务 体育 物理 地理 + 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 小学二年级 所需时间 4课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 学生在一年级上册已经学习了长短、高矮，会用直接和间接的方法比较物体的长短、高矮，但都不是从量化的角度比较。如这个东西长多少，这个东西比那个东西长多少并不知道。本单元就是要让学生学习从量化的角度进行比较。作为认识长度单位的起始阶段，在教学中应引起足够的重视，为三年级学习其他的长度单位搭桥铺路。整个单元将分成三个专题进行：专题一，统一长度单位。让学生经历长度单位的形成过程，体会统一长度的必要性，知道统一长度的作用从而引出认识长度单位厘米和米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度。— 自由测量 — 在测量中感受统 一 长度单位的必要性 — 学习统一的度量单位 — 用同一的度量单位测量线段的长度，在度量与比较的思想方法上完成本单元学习的成果展示。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能：过程与方法：1厘米”“1米”的长度表象。 3、利用网络平台交流和使用多媒体技术展示成果，提升信息技术素养。情感态度与价值观：1、在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2、在动手操作的过程中，感受学习数学成功的体验，激发学生的学习兴趣。 对应课标 《小学课程标准》总目标：阶段目标（至年级）1．为什么测量同一物体，量出的结果不一样呢？ 2．1厘米有多长？？(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 统一长度单位：在引出长度单位之前，要让学生感受统一长度单位尤为必要。不同的物体作为标准去测量物体的长度，得到的结果不同，到底物体的长度是多少，引起学生的认知冲突，从而寻求一个统一的标准。通过自己的切身体验感受长度单位的统一