高职模具专业《冲压模具设计与制造》教学改革.pdfVIP

淮安仕泰隆国际工业博览城 全球招商热线 ：0517 ST L 网址 ：WWW．stlep．com 模具专业 《冲压模具设计与制造》教学改革 刘关玲 ，张松华 广东工贸职业技术学院(广东广州 510510) i差I projectcontentsandteachingorder，taketheStudentasthemainh0dypaysatteno“nt0practice activelypromotethereform oftheexaminationassess… eth0dssuchasteaching… luati0n w 吨 g … n m I呈I Keywords：highervoCati0naducati0ndiem0pr0fessi0na1．v0ca0“na1abny；corecu丌icu1um IJ径与实施，旨在提高模具专业人才职业能力水平。 3深入企业调查，明确课程培养目标 · 86 · 模《具制造}2012年第12期 CEPC — — 中国 昆山—— 网址：WWW．stJjr．COrn 试等岗位工作的高素质、高技能的应用型人才。 表2 冲压模具设计与制造课程项 目及学时分配 笔者跟踪调查了2008～2012五届模具专业准毕 序号 项 目名称 参考学时 (共110学时) 1 典型冲压模具结构与冲压基本知识 12 业生顶岗实习与就业情况 ，得出综合职业能力调查 2 简单冲裁模具设计与制作 40 表 ，见表 l。由表 1可以看出，模具人才职业能力 ，是 3 一T侍缀 讲冲裁樟旦诗计 12 各种素质、能力因素的综合体现 ，且各种能力相互作 4 冲裁复合模具设计与主要零件制作 20 用 、相互影响，最终形成综合的模具人才职业能力 ； 5 弯曲工艺与弯曲模具设计 12 6 拉伸工艺与圆筒形工件模具设计 14 无论是国企还是私企，需要的人才首先要具备 良好的 职业道德素质与良好工作态度 ，其次是需要 良好学 b．设置的项 目要体现职业性。尽量保证项 目来源 习、沟通与应变能力，然后才是职业技能。 于企业实际或与企业生产类似，体现项 目的真实性与 职业性。 表1 准毕业生综合职业能力调查表 c．设置的项 目要具有可操作性。教师要认真研究 应具备的能力 企业重视程度值 毕业生的能力程度值 职业道德、工作态度 9．8 9．O 高职学生的特点 ，遵循认知规律 ，循序渐进地培养学 表达、沟通、合作能力 9．5 7_8 生 。设置 的多个教学项 目，要按照 由浅人深、从易到 模具专业技术基本技能 9．O 7．5 难的顺序进行编排与学习，实现能力 由低到高的递 理解、