高职模具专业推进“现代学徒制”人才培养模式的思考.pdfVIP

· 模 具 专 业 教 学 与 实 践 · 高职模具专业推进 “现代学徒制’’人才培养模式的思考 谭海林 湖南化工职业技术学院机械工程系，(湖南株洲 412000) 摘【要】现代学徒制人才培养模式在高职技术型专业人才培养中具有独特优势，对于解决 现阶段职业教育中的诸多问题具有一定的积极作用。高职模具专业现代学徒制的推行需 要制订两套人才培养方案、推行两套培养标准、建设好两个教学团队和解决好双主体问题 等方面的具体工作。 关键词 ：模具专业；现代学徒制；人才培养模式 中图分类号：G712 文献标识码 ：B ThinkingontheModeofTalentTrainingof¨ModernApprenticeship¨ f0rtheHigherVocationalSchoolDie＆ MoldProfessional 【Abstract】Hasauniqueadvantageinthejobskilledprofessionalpersonneltraining，tosolve manyproblemsinpresentvocationaleducationhasacertainpositiverole．Theimplementationof modernapprenticeshipinthemajorofhighervocationaldiemoldneedtomaketwosetsofthe talenttrainingscheme，introducetwosetsoftrainingstandards，constructingtwoteachingteam andsolvetheproblemofgooddoublesubjectspecificwork． Keywords：diemoldprofessional；modernapprenticeships；personneltrainingmode l 引言 能培养为主的现代人才培养模式 ，与顶 岗实习、订 模具是工业生产的基础工艺装备 ，被称为 “工业 单班形成一种递进的培养关系，更注重工学交替、 之母”，作为国民经济的基础行业 ，模具涉及机械 、汽 半工半读 、学院理论知识传授与企业实践技能培养 车、轻工、电子、化工、冶金 、建材等各个行业 ，应用范 的密切结合。与古老的学徒制度相比，现在的学徒 围十分广泛。近几年来我国模具工业得到了飞速发 制度形式更加灵活 ，内涵也有了很大程度 的深化和 展 ，产业规模不断的扩大，品牌企业数量也不断地上 延伸 。所 以现代学徒制与传统 “师傅带徒弟 ”是有 升 ，模具产品备受国际市场的青睐。但我国模具行 区别 的：一是学历层次的高端性 ，传统的学徒制主 业还停 留在 “大 国”而不是真正意义上的 “模具强 要培养初等工匠，出师就意味着学习的结束 ，现代 国”，我国模具产品还处在中低端 ，高端产品仍然满 学徒制有学历要求 ，而且教育过程应该是终身制 ； 足不了市场的需求。造成这种现象的一个主要原因 二是技能培养 的超前性 ，由于产业升级 ，某一项技 是一些高校培养出的学生实际技能不够 ，达不到模 能在上世纪和现在是有不同特点的，今天的职业技 具企业 的要求 ，因此有必要改革模具专业的人才培 能水平未必能适应十几年以后的要求 ，所以必须按 养方式 十几年以后的技能培养人才 ；三是师资队伍 的开放 性 ，师资队伍建设也要跟上新形势 ，除了加强与本 2 现代学徒制的内涵及其基本特征 区域内的师傅对接外 ，还可以将新兴产业相关大企 “现代学徒制”人才培养模式是通过学校 、企业 业 中的工程师 ，甚至国外有丰富经验的技师都纳入 的深度合作与教师、师傅 的联合传授 ，对学生以技 师傅队伍之中。 · 88·