儿童社会性发-展与教育.docVIP

触觉在孩子出生时就已经很敏感了，尤其是用舌头和嘴等敏感器官来杰出外物。_____个月大的婴儿会通过触摸来认识物体。C.10在3岁时，儿童将会用杯子替代任何一种容器，小便盆、碗、帽子或盘子。这中现象属于_________A.客体代替在摆弄客体中的发展变化。婴儿在______岁，婴儿会用汤匙在杯子里搅动，喂一个玩具娃娃，给她梳头，哄她睡觉。B.2以下表扬行为中，哪些是有效的？C.上次你爬到第一层，这次已经爬到最高层了。_________的儿童很容易大声地、时间地笑、要么就发脾气。C.困难型_____方位是最直接的身体朝向，这是表示问候、安慰、打斗和亲密对话的方位。C.面对面_______是指身体内部的和核心部分和皮肤之间的区域，这是所有空间中最隐秘和个人的部分。A.内部空间人在出生前就有了听觉，______个月时婴儿仅凭声音就能辨认出他们的父母或照看者。B.6妈妈对孩子说：“小孩不能烫衣服，否则会烫伤”，孩子说：“长大、长大、长大，我现在是大姐姐了”。这种现象属于___________C.时空转换在摆弄客体中的发展变化。婴儿在______岁末时，就已经能够运用感官去使用客体，例如，用一只杯子做喝水的动作。C.1在摆弄客体中的发展变化。婴儿在______岁时，他或她能给玩具指派角色，换句话说，玩具娃娃要去“拿起汤匙”，然后“吃东西”。A.3新生儿不像成人那样看得清楚，直到______个月大他们才能看清楚。B.6判断下列问题中，哪个问题是开放式问题。C.你今天是怎么来的？埃克曼和弗里森描述了非言语行为的一些作用。就像握手、点头或挥手这样的姿势通常被作为________来使用。B.象征新生儿不像成人那样看得清楚，_______个月时在具备完善的视力。D.12探究性游戏一包包括了三个步骤：_________、动手研究、提出问题。A.客体获得__________是指身体和衣服、头发或饰物之间的区域。B.私密空间在儿童个别化发展的第____阶段，婴儿意识到另一个人不是自我的一部分，这种能力是逐渐获得的。这种能力是学习其他东西的基础。B.4_________方位常常表示逃避或有隐瞒的意图。A.回避作为一名专业儿童工作者，需要A.有爱心B.有耐心C.愿意努力工作D.思想开放E.有幽默感社会经验的习得遵循的原则A.儿童是积极的社会学习者B.儿童社会习得方式多样化C.儿童喜欢适度挑战性学习D.儿童社会习得是渐进过程在儿童个别化发展的第____阶段，儿童不能区分自己和父母。A.1哈吐普把儿童的攻击行为分为（ ）B.工具性攻击和敌意性攻击根据韦纳的成就归因理论观点，一个高成就动机者归因方式有什么特点？A.把成功归因为稳定因素（ ）特别强调观察学习在儿童社会化过程中的重要作用。B.班杜拉考察父母教育方式对儿童成就动机的影响，这是在（ ）系统水平上进行的研究。A.微观儿童用一个在碗的上方搅动的动作代替一把汤匙，或者把胳膊绕道头上象征绞人的绳索，这种现象属于_______.B.客体虚构判断下列问题中，哪个个问题是开放式问题。C.接下来会发生什么？在儿童个别化发展的第____阶段，孩子能够表达自己的想法，并理解其他人用语言表达出得想法。D.6在儿童个别化发展的第____阶段，2岁末，儿童开始作为一个独立的人来认识自己。C.5儿童形成客体我的标志是（ ）C.用第一人称称呼自己认识到他人的性别不随年龄、情境、外表等的变化而改变，这表明儿童获得了（ ）D.性别恒常性在陌生情境测验中，婴儿对于母亲的离去没有表现出紧张，与母亲重聚也没有表现出热情，而是躲避母亲的拥抱。接受陌生人给予的安慰时的表现，与接受母亲给予的安慰时的表现没有差别。这个婴儿对母亲形成的依恋关系是（ ）C.回避型依恋指导儿童社会发展的情感维度包括_______、温暖、尊重、接受、真诚。C.移情下列哪些行为可称为亲社会行为？（ ）A.百万富翁捐赠5万块钱给希望小学B.在公共汽车上给老人让座C.把自己的食物分给其他人D.帮助同学复习功课儿童的攻击行为发展的基本模式是随着年龄增长，（ ）B.工具性攻击减少，敌意性攻击增多C.身体攻击减少，言语攻击增多高中生的会考以要求学生的知识达到某一标准为命题依据，而高考则以选拔人才为命题依据。根据成就目标理论，会考和高考实质分别表达了哪两种成就目标？（ ）A.会考表达了掌握目标；D.高考表达了成绩目标。根据下列哪些现象，我们可以确定婴儿对母亲形成了依恋。（ ）A.母亲离开，比其他人更容易引起婴儿的焦虑情绪B.有陌生人出现时，婴儿出现紧张、害怕，并试图接近母亲寻求安慰C.母亲比其他人更容易抚慰婴儿D.陌生人出现时，母亲在场时婴儿的紧张程度小于父亲在场时的紧张程度_______的儿童情绪的表达很温和，遵守作息时间、但在新的环境中犹豫不决，最终这样的孩子会被新人活着新情境所吸引。