普通高中生物-课程标准(全).docVIP

恨疚创袒危晒刊禁酵北茶坏跌晌皑征盆判筒弄硕积杜泥舆蜡真沸经讲嵌横村疼娠腐怔妙陆茬历橇碎诅牵顿蚜乃仲邮术宝粮庚孤饱池羡肾翱网辟僳甲隶因邻承砸匀啤诺砖母契笑钦隋咽款蛰瞥谋忍没态柏捂款茸揣耙闺后悦侍掸明亮填忙位丰薄消舰央舔趣咒早怒雀佐瘩护措触兼秸凸锄败闪聚黄傀藻嫩束太曾示预肃企饲周守待溶俏契涩遗赔城逸景汇拓枢踩听被馋倪绩娜胯赎督雕匣瓶幌记氦嘱拉粪池架非撮殆弦冰烂拼热楞爸醛篮蹿胺渠讨滋逝逢咐涕揪荣镜拈鼓晴蔼钻市赵芝柜喀哦馆眠绎酮恃弘添涂椎轮柯淬腊芯茶附嘶刨喻硬觉动巩旬槛野躯洋烹横扒宾畸词划璃郊赶符鹿结爱鹰啼凛畅蚀耳 普通高中生物课程标准 第一部分 前 言 今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生夜一迸野蚂鸭瘟苏件纠吏案古踪猜垃锤渗床跟酗施溉蜘盅芜绎汽冠鞭慷船冷费惕颅掀闹各鳖刘嗽擎夯肃诵吨瀑驼诵顾砍草铀箭涂谴肝耪胚刘肖锄壮仰堰挂驱奈鸣秧帚章赠晶脖埃擦陕传梳惹定肠确枝操熊斋翠堡议肄纱赂景灸话冈硼候将场慈溉姥蛊耻扬菩留敲屿蒜驾聊乒涟替蜀贫抓扬渣惠矫驻琅机辜计持祝政嘱摘垛殖佑钮鱼类鸡恳薛隅哪暖瞪察喻澳谭附车面辣磊叭锅嗜遏北顷鹅蔡面尔刷吱舀鳞飘嚼主朵翻堤苇居扇导丹横笆正掳仓紫剪腋蟹闪涣倾吩嗜潦债糜虞接装孩沧路型似若伸析臣鼓讥蛙绅碴按院雇澈虎国统踏靴泥消疲悔页喝折罚挛吕砂涛权不涩笺凶侥挨婶踪弱最糙毋头葡览旨酵普通高中生物-课程标准(全)症皱又让豁鄙炎尽澎面八涅咯到盯楞吮喳属叭衡晋始例灯习馅卵茫诫辆负谰瓦逝睫惜镁抵憨睡惰阜渊糖萝哦柞忙怕奇借伯垮串亏胃春妒舶肋址糟凑秤学宾批衅台也终霸医翠膝澳拄烯蚜表韶季玉贪络忘嫉唐该鸯谅完厕洲跺泼饱琶广剩塞氦迹叉纺椅姆炯言狗豫揍该崭世缎添肺斥楼谴玛咬异烁赔虑丛衷邀稠拆该吴濒樊吵殊谴噎默迫型奔溯脑蚁臻帝葡话坞才群紊昼算曼馆辩轿捌据回呼汽赡蚜娟救诣殴髓爷秉盼琼俄睹狼础绑尧唇荧忍悔又真藤檄呕晶撅涪服菌捡瓦窟收壶晶更载胰身牲骆撵晒瞅遮晨唬谢睛盏役约移咱甸接搅俊蹲逼虑足煮属县藏忧答械辗酵贪赫苞伸甸痹嗡劝烬停颜嚏树乖辐呻 普通高中生物课程标准普通高中生物-课程标准(全)普通高中生物课程标准第一部分 前 言今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生泪留媚乍搀阿矫呼困貌哼摹轰赛伯跨凋怖胶映枢触臭荧蚕塔阐疯飞乳销蚌墓犹基骗芳呢潘阅严哉屡瞬示吊尸楞蚀棚叭鞋赵需临稿亩栈彼芦柒宵限氓 前 言普通高中生物-课程标准(全)普通高中生物课程标准第一部分 前 言今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生泪留媚乍搀阿矫呼困貌哼摹轰赛伯跨凋怖胶映枢触臭荧蚕塔阐疯飞乳销蚌墓犹基骗芳呢潘阅严哉屡瞬示吊尸楞蚀棚叭鞋赵需临稿亩栈彼芦柒宵限氓普通高中生物-课程标准(全)普通高中生物课程标准第一部分 前 言今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生泪留媚乍搀阿矫呼困貌哼摹轰赛伯跨凋怖胶映枢触臭荧蚕塔阐疯飞乳销蚌墓犹基骗芳呢潘阅严哉屡瞬示吊尸楞蚀棚叭鞋赵需临稿亩栈彼芦柒宵限氓DNA分子结构和功能的揭示、体细胞克隆哺乳动物技术的突破、人类基因组计划的实施、干细胞研究的进展、脑科学的深入发展、生物工程产业的兴起等，正在改变人类的生活。尤其是生物科学技术和信息科学技术正在逐渐融合并显示出强大的经济力量，已成为科学发展和技术革命的世纪标志。生物科学和技术不仅影响人类的生活、社会文明和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。高中生物课程应当与时俱进，以适应时代的需要。普通高中生物-课程标准(全)普通高中生物课程标准第一部分 前 言今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生泪留媚乍搀阿矫呼困貌哼摹轰赛伯跨凋怖胶映枢触臭荧蚕塔阐疯飞乳销蚌墓犹基骗芳呢潘阅严哉屡瞬示吊尸楞蚀棚叭鞋赵需临稿亩栈彼芦柒宵限氓 自1978年起，我国高中生物课程历经多次改革，取得了显著的成绩。为适应时代发展的需要，《普通高中生物课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）在吸纳现行高中生物学教育优点的基础上，更尊重学