第七章–护理教学方法与媒体.pptVIP

西安交通大学医学院护理系 第四节 现代护理教学媒体 二、教学媒体的分类 三、教学媒体的基本特征 四、各种媒体 视觉媒体 教科书 黑板与白板 实物与模型 投影 幻灯 听觉／视听媒体 录象机和录象带 激光视盘系统 电影 电视系统 语言实验室 教科书 优 点： 信息稳定、持久、方便 缺 点： 简化信息、无法与学生交流 注意事项： 与其他教学方法配合 黑板与白板 优 点：简单、方便、实用 缺 点：花时间、无法与学生交流 注意事项： 各个角度的视觉 简明扼要、重点突出 布局合理 字迹清晰、书写规范 实物与模型 优点：直观性 缺点：费用大，不能认识本质 注意事项：保护 投影器和投影膜片 书写投影器 优 点 光线强烈，面向学生 彩笔勾画，多张重叠 操作简单，取材方便 缺 点 缺乏动感 不透明插图不能直接使用 使用注意事项 爱护投影器垫板 字体清晰、足够大、色彩分明 内容为纲要，结合讲解 给学生纪录时间 使用完毕勿忘关掉 注意遮盖 影视媒体在护理教学中的功能 动态视听结合 突破时空限制 多种感官刺激 提高教学效率 使用注意事项 注意影碟机的电源电压 注意电视制式 正确使用和保护影碟 计算机辅助教学computer assisted instruction CAI的基本模式 助教 多媒体课件备课注意 声音：教学需要 图片：简洁清晰 表格：框线应大于1磅 链接：有头有尾 动画：适当效果 文字 文字 色彩、字体、字号合理配搭 字体应选择Windows下常用字体 正文不小于24号字，行距略拉开 标题与正文可选用不同的字体、不同颜色、不同的字号加以区别。 层次划分鲜明，同一级的标题应选用统一的字号、字体、颜色。 字色的选择应与背景有适当反差 字色选择 背景为深色，则字色选择浅色 背景为浅色，则字色为浅色 注意： 蓝色忌与红色搭配 蓝色忌与绿色搭配 绿色忌与红色搭配； 护理教学媒体选择示意图 讨论 1. 护理教学过程中可选择的教学方法有哪些？ 2. 在不同的教学方法中应该应用怎样的媒体？ 3. 在CAI课件的制作过程中应注意什么？ * * 一、概述 媒体：Media 信息传播过程中从信息源到接受者之间携带及传递信息的载体或物质工具。 教学媒体：媒体介入教学活动，储存和传递教学信息。 护理教学媒体：承载护理教学信息。 按教学信息传播用具 传统（普通）／现代媒体（电化） 按教学信息传播方向分类 单向／双向信息媒体 按教学距离远近分类 课堂教学媒体／个别化教学媒体／远程教学媒体 按教学媒体的感觉通道分类 视觉、听觉、视听、综合媒体 组合性 工具性 能动性 存贮性 扩散性 重复性 多媒体 CAI课件 计 算 机 辅 助 教 育 系 统 硬件 系统 软件 系统 系统软件 应用软件 主 机、教学终端 外部设备、外存储器 操 作 系 统 语言处理系统 语 言 系 统 数据库管理系统 写作系统 工具软件 课 件 操作和练习 个别指导 辅助测验 模拟 问题求解 教学游戏 助学 多媒体课件 文本 图形 图像 动画 音频 视频 护理教育 护理教育 护理教育 护理教育 护理教育 学习材料和要求学生进行的活动 学习任务的类型 实施对象（地点、人数） 方法的选择 学生的特点 实际设计的限制 媒体选择 教师的态度、技能等 教学空间、光线、实施等