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三位数乘两位-数的乘法
三位数乘两位数第一课时 口算和估算【学习内容】四年级上册教材第51页例1、例2。【学习过程】前置学习一、旧知识链接1.我是口算小能手。80×9= 300×5= 25×2= 7×200= 15×50= 23×20=16×60= 13×30= 40×20= 40×5= 700×7= 50×20=2.学校买了7个篮球,每个篮球72元,学校买这些篮球大约用了多少元?二、新知预习1.自主阅读教材第51页例1,并独立思考完成下列问题。口算400×30= 我能想到以下几种算法:(有几种算法就填几种)方法一: 方法二: 方法三: 比较以上算法,我认为方法( )比较简单。2.口算320×20=我能想到以下几种算法:(有几种算法就填几种)方法一: 方法二: 方法三: 比较以上算法,我认为方法( )比较简单。3.小结:整百数乘整十数或几百几十数乘整十数的口算,可以先把0前面的数相乘,乘完后看两个因数的末尾一共有多少个0,就在乘得的数的后面添上几个0。如:120×30= 先算12×3=36,再看两个因数的末尾一共有2个0,就在36的后面添上2个0,所以120×30=36004.我会算啦!60×700= 150×30= 20×270= 小组合作,探究学习一、先独自思考,再组内讨论完成下列问题李叔叔在果园里摘了91箱桃,每箱能卖198元。这些桃能卖多少元?1.通过读题,我们知道李叔叔摘的桃共( )箱,这是李叔叔摘桃的箱数,也就是数量。每箱能卖( )元,这是一箱的价钱,也就是单价。问题是求这些桃能卖多少元,这是总共的价钱,也就是总价。2.根据题意,要求这些桃能卖多少元,我们可以列出算式( )×( ) 所以: 单价 × 数量 = ( ) 总价 ÷ 单价 = ( ) 总价 ÷ 数量 = ( )二、我能想出解决的好方法李叔叔在果园里摘了91箱桃,每箱能卖198元。这些桃大约能卖多少元? 1.思考:问题中“大约”表明这道题不需要计算出精确结果,我们应该采用( )的方法解决。2.我的解决方案是:3.小组交流,听听别人的算法,小组长统计本组共有几种方案,并比较哪种方案最好。三、全班汇报交流四、小结:估算三位数乘两位数时,先分别把两个因数看作最接近它的( )数和( )数,然后再进行计算。过关练习完成教材第54页练习十二第1.、2、3题。三位数乘两位数第二课时 笔算乘法【学习内容】四年级上册教材第52页例3、例4。【学习过程】前置学习一、旧知识链接1.我是口算小能手。12×2= 30×5= 25×2= 340×20= 150×80= 30×111=2.笔算123×2= 23×32= 14×53=3.说一说怎样计算两位数乘两位数和三位数乘一位数,计算时都应该注意哪些问题?二、新知预习阅读教材第52页,思考:三位数乘两位数的笔算计算方法。1.读题:王叔叔到果园上班,每分行223米,12分到达,王叔叔家到果园有多少米
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