【金识源】高中物理 5.4 变压器教案 新人教版选修3-2.docVIP

5.4变压器 一．教学设计 《课程标准》对于变压器的教学要求是“通过实验，探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”。新教科书与以往教科书的不同之处是增加了这一探究实验。教学主要突出通过探究得出结论。变压器是交变电路中常见的一种电器设备，也是远距离输送交变电流不可缺少的装置。对于变压感器工作原理，要让学生在电磁感应理论的基础上理解什么是互感现象？为什么原、副线圈之间没有载流导线连接，副线圈中还可以输出电流？使学生再次体会交变电流与恒定电流的区别，以及交变电流的优点。 二．教学目标 互感现象时变压器工作的基础。在原线圈上加交变电压U1，原线圈中就有交变电流，它在铁芯中产生交变的磁通量。这个交变磁通量既穿过原线圈，也穿过副线圈，在原、副线圈中都要引起感应电动势。如副线圈是闭合的，在副线圈中就产生交变电流，它也在铁芯中产生交变的磁通量，在原、副线圈中同样引起感应电动势。副线圈两端的电压就是这样产生的。所以，两个线圈并没有直接接触，通过互感现象，副线圈也能够输出电流。 变压器线圈两端的电压与匝数有何关系呢？下面我们通过实验来探究。 目的：探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 器材：可拆变压器，学生电源，多用电表，导线若干 实验步骤： ①按右图所示连接电路 ②原线圈接低压交流电源6V，保持原线圈匝数n1不变，分别取副线圈匝数n2=n1，n1，2 n1，用多用电表交流电压档分别测出副线圈两端的电压，记入表格。 ③原线圈接低压交流电源6V，保持副线圈匝数n2不变，分别取原线圈匝数n1=n2，n2，2 n2，用多用电表交流电压档分别测出副线圈两端的电压，记入表格。 U1＝6V 实验次数 1 2 3 4 5 6 原线圈匝数n1 n1 n1 n1 n2 n2 n2 副线圈匝数n2 n1 n1 2 n1 n2 n2 2 n2 副线圈输出电压U2 结论 ④总结实验现象，得出结论。 注意事项： Ⅰ．连接好电路后，同组同学分别独立检查，然后由老师确认，电路连接无误才能接通电源。 Ⅱ．注意人身安全。只能用低压交流电源，电源电压不能超过12V Ⅲ．使用多用电表交流电压档测电压时，先用最大量程测试，然后再用适当的挡位进行测量。 （2）电压与匝数的关系 电流通过变压器线圈是会发热，铁芯在交变磁场的作用下也会发热。所以，变压器工作时存在能量损失。没有能量损失的变压器叫做理想变压器。，只适用于理想变压器。实际上变压器的工作效率都很高，在一般的计算中，可以把实际变压器视为理想变压器。 理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输出功率有什么关系？ 因为理想变压器没有能量损失，所以P出=P入 若理想变压器只有一个副线圈，则原副线圈中的电流I1与I2有什么关系？ 据P出=U2I2，P入=U1I1及P出=P入得：U2I2=U1I1 则： 上式是理想变压器只有一个副线圈时，原副线圈中的电流比公式。 如果副线圈的电压高于原线圈的电压，这样的变压器叫升压变压器；如果副线圈的电压低于原线圈的电压，这样的变压器叫降压变压器。 升压变压器，n2＞n1，降压变压器，n2＜n1。 升压变压器，I2I1，降压变压器，I2I1。 在绕制升压变压器原副线圈时，副线圈导线应比原线圈导线粗一些好，还是细一些好？降压变压器呢？ 因为升压变压器，I2I1，所以副线圈导线可以比原线圈导线细一些。降压变压器，I2I1，所以副线圈导线要比原线圈导线粗一些。 课后请大家阅读教材47页“科学漫步”，了解互感器的工作原理和应用。 3．小结：本节课主要学习了以下内容： （1）变压器主要由铁芯和线圈组成。 （2）变压器可改变交变电的电压和电流，利用了原副线圈的互感现象。 （3）理想变压器：没有能量损失的变压器，是理想化模型。有 P输出=P输入 4．实例探究 理想变压器基本规律 （1）一个正常工作的理想变压器的原副线圈中，下列的哪个物理量不一定相等 （ ） A．交流的频率 B．电流的有效值 C．电功率 D．磁通量变化率 理想变压器的综合应用 （2）如图所示为一理想变压器，K为单刀双掷开关，P为滑动变阻器的滑动触头，U1为加在原线圈两端的电压，I1为原线圈中的电流，则 （ ） A．保持U1及P的位置不变，K由a合到b时，I1将增大 B．保持U1及P的位置不变，K由b合到a时，R消耗功率减小 C．保持U1不变，K合在a处，使P上滑，I1将增大 D．保持P的位置不变，K合在a处，若U1增大，I1将增大 六．知识总结与迁移： 1．知识： （1）变压器的构造____________________和工作原理______________________________． （2）理想变压器的电压与