第九课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力﹝5﹞.pptVIP

联系;一、矛盾是事物发展的源泉和动力;不想当裁缝的厨子不是好司机 ;（一）矛盾的同一性和斗争性; ;对 立——————统 一;蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 朱门酒肉臭，路有冻死骨;;（1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处统一体中。; 塞翁失马，焉知非福 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” ;相互排斥、相互对立；相互分离;A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。 ; 正确理解和把握矛盾含义应注意的问题： ;注意：（2）矛盾双方的对立统一关系，既指 事物内部存在这种关系，也指事物之间存在这种关系。 ;准确理解把握“事物内部”;注意：（3）矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。 ;合作探究;①同一以差别和对立为前提。没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；;②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。;③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。;矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理（矛盾对立统一原理）;矛盾对立统一原理;只知道井有天大是一种幸福 知道天比井大是一种痛苦;下图漫画《领导还是被领导，有时候确实要看实力》，启示我们 A．对事物的认识取决于客观事物本身 B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．认识事物必须把握其发展的趋势;从辩证法的角度看，漫画《羡慕》双方改变处境的努力最终失败的原因是 ①只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性 ②只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性 ③只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性 ④只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性 A．①③?? B．②④?? C．②③?? D．①④ ;1、矛盾普遍性的含义：;自然界各种运动都包含了矛盾;生产力与生产关系之间的矛盾;人类思维领域也有矛盾;b.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动。;(A); 陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？;矛盾具有普遍性;;各种形状的树叶;世界上没有两片完全相同的树叶;;各有解释;子曰： 吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。 ;家家有本难念的经;;;矛盾具有特殊性;看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药； 量入为出，量力而行；入乡随俗；生吞活剥；生搬硬套；不分青红皂白，各打五十大板；因地制宜； 因势利导；因材施教；随机应变 ；一把钥匙开一把锁； 到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；;世界上没有两片完全相同的树叶 ;注意：矛盾的普遍性有两种含义;;;共性：含果酸，糖类，多汁。。。; 两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”;公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？ ;“白马非马”;议一议;白马 黑马 黄马 棕色马 汗血宝马; B、矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的; 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。;矛盾普遍性与特殊性关系原理;课堂小结：;1．“天下皆知美之为美，斯恶也；皆知善之为善，斯不善也”。与此体现哲理相同的是：( ) A．有无相生，难易相成 B．兵强则灭，木强则折 C．居安思危，塞翁失马 D．吃一堑，长一智 ;2．人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空垃圾却可能给人类带来了的危害，这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏”。这个命题表明：( ) ①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 ②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势 ③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 ④矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ ;3.歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是：( ) A．不同事物有不同的矛盾 B．事物矛盾的两个方面各有特点 C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点;4．在