八年级数学上册 1.6 尺规作图导学案（无答案）（新版）浙教版.docVIP

1.6 尺规作图 【学习目标】了解尺规作图的含义，并会基本尺规作图 【学习重点】【学习难点】作一个角等于已知角；做已知线段的垂直平分线，作三角形。 【学法指导】1.认真细致的阅读学习目标，明确学习目标并带着学习目标自学，从中掌握本节课的重难点。2.自学课本内容，尝试完成导学案。3.合作交流，探究学习 创设情境，自主先学 新课引入 我们学过用直尺和圆规作线段、线段和、差以及已知角的平分线， 这种 作图，简称尺规作图。 本节我们继续学习另外两个尺规作图，以及用基本作图作三角形。 例：已知：∠AOB，求作∠A′ O′ B′ ，使∠A′ O′ B=∠AOB 请根据作法在右边空白处作出三角形 作法 (1）作射线OA; （2）以∠α的顶点为圆心，适当长为半径画弧，交∠α的两边于M、N两点; （3）以O为圆心，同样长为半径画弧交射线OA于P； （4）用圆规量取MN的长；以P为圆心， MN的长为半径画弧，在射线OA的同侧与前弧相交于Q; （5）过Q作射线OB; 二、生生合作，探究学习 利用尺规作已知线段的垂直平分线 例：已知线段AB，用直尺和圆规作线段AB的垂直平分 A B 分析：思路一，从线段的垂直平分线的定义出发，作线段AB的中垂线,只需找出线段AB的垂直平分线 的两个点，根据线段垂直平分线的性质去找。 相等线段借助圆规。 请完成作图 三、师生合作，疑难解惑 知识探索——尺规法作三角形 已知两角及其夹边作三角形 【例】已知：∠ α、∠β，线段a。 求作： △ ABC 、使得∠A = ∠α 、 ∠B = ∠β,AB=a。 ?分析：分析：确定三角形的关键是确定三个顶点。先画草图，找出其中包含的基本作图，根据夹边的概念和题目所给的条件，可以考虑先作出夹边，然后再以夹边的端点作为角的顶点进一步确定两个角。 请根据作法在右边空白处作出三角形 作法 (1)作一条线段AB=a. (2)以A为顶点，作∠DAB= ∠ α. (3)以B为顶点，在AB的同侧作∠EBA= ∠ β,DA与EB相交于点C. 四、当堂检测，自主提升 小结（1）尺规作图的含义  （2）尺规作图的要求 （3）已学基本作图。 （4）根据给定边角条件求作三角形 1、利用尺规不能唯一作出的三角形是（ ） A、已知三边 B、已知两边及夹角 C、已知两角及夹边 D、已知两边及其中一边的对角 2、利用尺规不可作的直角三角形是 （ ） A、已知斜边及一条直角边 B、已知两条直角边 C、已知两锐角 D、已知一锐角及一直角边 已知两边及其夹角作三角形 3、已知:线段a、c，∠α， 求作： △ ABC 、使得BC=a、AB=c 、 ∠ABC= ∠α。 O A B a a G F β